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对学前儿童健康教育评价只要注重量的评价。()

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第1题
学前儿童健康教育评价的原则()。

A.实效性

B.客观性

C.方法多样化

D.评价与指导相结合

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第2题
学前儿童健康教育微观评价,指的是以学前儿童()为对象的教育评价,往往针对发展的某一方面进行。
学前儿童健康教育微观评价,指的是以学前儿童()为对象的教育评价,往往针对发展的某一方面进行。

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第3题
学前儿童健康教育评价,应有较强的实践性和操作性,保证评价切实可行。()
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第4题
学前儿童健康教育的评价形成性评价是指在学前儿童健康教育过程中进行的评价,目的是,及时调整和改进健康教育活动。()

A.获取反馈信息

B.积极收集资料

C.优化学习活动

D.改善学习环境

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第5题
学前儿童健康教育的评价步骤()。

A.评价的调研

B.评价的准备

C.评价的实施

D.评价结果的处理

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第6题
学前儿童健康教育评价有哪些特点?

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第7题
学前儿童健康教育的评价的外貌模式是()提出的。

A.斯塔费尔比姆

B.班杜拉

C.斯塔克

D.皮亚杰

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第8题
学前儿童健康教育评价的功能有哪些?()

A.诊断与改进功能

B.鉴定与选拔功能

C.导向与调节功能

D.反馈与调整功能

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第9题
学前儿童语言教育评价就是对学前儿童语言教育活动的评价。()
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第10题
学前儿童科学教育评价就是对幼儿的评价。()
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