如果结果不匹配，请 
更多“以给孩子读绘本的方式，让孩子理解“情绪”、“正面情绪负面情绪…”相关的问题
第2题
下列哪一个教师的行为不能较好地引导幼儿尊重、关心长辈和身边的人，尊重他人劳动及成果（)。
A.提醒幼儿关心身边的人，如妈妈累了，知道让她安静休息一会儿
B.借助故事、图书等给幼儿讲讲父母抚育孩子成长的经历，让幼儿理解和体会父爱与母爱
C.利用说教，提醒幼儿注意别人的情绪，了解他们的需要，给予适当的关心和帮助
D.利用生活机会和角色游戏，帮助幼儿了解与自己关系密切的社会服务机构及其工作，如商场、邮局、医院等
第3题
分离焦虑是孩子经常面对的，家长可以通过合理的方式帮助孩子克服这种焦虑。以下能够帮助孩子缓解分离焦虑的方式是（）
A．和孩子建立一种道别的仪式
B．从不离开孩子
C．用绘本帮助孩子找到抵抗分离焦虑的方法
D．提醒孩子你总是会回来的
第5题
下列帮助幼儿克服分离焦虑方法中，不妥的是（)
A.家长及看护人给孩子讲解短暂分离的原因，让孩子慢慢适应短暂分离
B.强行分离，使其接受离别的事实
C.家长及看护人多讲解交流，让去孩子理解
D.如果孩子能够适应短暂分离，不哭闹，家长及看护人应及时给与奖励
E.以上做法均不妥当
第6题
从大人的角度看沟通的目的不包括（)。
A.能够理解孩子的想法、动机和行为
B.能够接纳和包容孩子的问题行为，并愿意帮助孩子面临的困难，产生正性的反移情
C.创造一个让孩子感到被尊重和被理解的环境
D.能够和孩子在语言和行为层面上产生互动，创造能与孩子沟通的语言和交流方式
E.孩子能够理解老师家长的想法
第7题
一位家长在星期一发现儿子上学时磨磨蹭蹭，遂追问是怎么回事，孩子犹豫了半天才道出实情。
原来在上个星期五，班主任老师召开全班同学会议，用无记名的方式评选3名“坏学生”，因有两名同学在最近违反了学校纪律，无可争议地成了“坏学生”；而经过一番评选，第三顶“坏学生”的帽子便落在儿子头上。这个9岁的小男孩，居然被同学选出了18条“罪状”。当天下午该年级组长召集评选出来的“坏学生”开会，对这三个孩子进行批评和警告，要求他们写一份检查，将自己干的坏事都写出来，让家长签字，星期一交到年级组长手中。 该家长当着孩子的面，没有表示什么，签了字便打发孩子去上学。随后，她打通班主任的电话，询问到底是怎么回事，班主任说：“你的孩子是班上最坏的孩’子，这是同学们用无记名投票的方式选出来的。”当她质疑这种方法挫伤孩子的自尊心时，老师却回答：“自尊心是自己树立的，不是别人给的”，并说他们不认为有什么不对，其目的也是为了孩子好。
点击查看答案
自从这个9岁的孩子被评选为“坏学生”后，情绪一直非常低落，总是想方设法找借口逃学。
问题：请用相关的德育教育原则对该班主任的做法进行批判。
第8题
在帮助孩子适应幼儿园方面，提高孩子适应环境的能力是重要的方式。下面哪个方法不能提高孩子适应环境的能力（）
A．上班的时候，家长偷偷溜走，不让孩子看见
B．扩大孩子的生活范围，多带孩子走出去
C．让家里所有的成员，都参与照顾孩子
D．给孩子创造见陌生人的机会
第10题
如何陪伴孩子面对恐惧和焦虑，错误的说法是（)
A.理解、尊重并接纳孩子的恐惧情绪
B.告诉孩子要战胜恐惧，推动孩子再次尝试
C.与孩子分享“我也是”，缓解孩子的情绪
D.鼓励孩子找出不同解决方案，小步前进
