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[单选题]

特长素质开发目标取向起源于()的“教育即生长,教育即改造”的观点。

A.夸美纽斯

B.赫尔巴特

C.卢梭

D.杜威

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第1题
在进行课程评价时,以课程开发与实施过程本身的价值作为价值判断依据的景象指的是()。

A.目标价值取向

B.主体价值取向

C.过程价值取向

D.结果价值取向

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第2题
教育目的层次包括()。

A.国家的教育目的

B.学生的学习目标

C.各级各类学校的培养目标

D.教师的教学目标

E.社会的价值取向

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第3题
综合型策略是从教学目标、任务出发,综合展开的教学策略。近年来,综合型策略的改进出现了两个主
要的取向,即教师主导取向和___ 。

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第4题
幼儿园教育活动的目标取向有哪些()。

A.行动目标、表现目标、价值目标

B.生成性目标、结果性目标、表现性目标

C.表现性目标、预演性目标、结果性目标

D.行为目标、生成性目标、表现性目标

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第5题
政法队伍教育整顿的四个目标是指政治生态进一步优化、纪律作风进一步好转、素质能力进一步增强、
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第6题
()即管理能力开发与发展提升,是针对员工管理能力、综合素质提升的一整套培训与开发计划和管理过程的总称,是组织为了提高其生产力和盈利能力,确定和持续追踪高潜能、高绩效员工,帮助组织内经理成长和提高的项目。

A.新员工导向培训

B.在职培训

C.脱产培训

D.管理开发培训

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第7题
政法队伍教育整顿的工作目标是()

A.政治生态进一步优化

B.纪律作风进一步好转

C.素质能力进一步增强

D.执法司法公信力进一步提升

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第8题
心理教育的基本功能是()。

A.治疗心理疾病,塑造健康身心;提高智力商数,培养高尚道德

B.医治心理创伤,促进身体健康;培养坚强意志,陶冶高尚情操

C.调节心理机能,开发心理潜能;促进个性和谐,培养健全人格

D.维护心理健康,促进身心和谐;提高智商情商,培养审美素质

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第9题
中国少儿在线英语教育更偏素质化教育,以提升学生的英语综合素养为目标,以培养英语听力与口语、英语逻辑思维能力为主要教学方向()
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第10题
让学生全面发展的含义是()。

A.鼓励冒尖,发展特长

B.统一规格,平均发展

C.学习成绩门门优秀

D.让学生德智体美劳诸方面素质得到全面发展

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第11题
安全生产教育培训是矿山企业管理的一项重要内容, 是贯彻企业方针、目标, 实现安全生产和文明生产, 提高职工安全意识和安全素质, 防止产生不安全行为, 减少人为失误的重要途径。判断对错
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