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[单选题]

基础提出“泛智”教育思想,探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是()

A.培根

B.夸美纽斯

C.赫尔巴特

D.赞可夫

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第1题
提出“泛智”教育思想,探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是【 】A.培根 B.夸

提出“泛智”教育思想,探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是【 】

A.培根

B.夸美纽斯

C.赫尔巴特

D.赞可夫

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第2题
夸美纽斯在其代表作《大教学论》中提出()教育思想,探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”。

A.泛爱

B.泛智

C.泛美

D.泛德

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第3题
提出“泛智”教育思想,探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是()

A.培根

B.夸美纽斯

C.赫尔巴特

D.赞科夫

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第4题
英国教育家斯宾塞把学习活动按照它们有助于社会生存的用途分为五种,并以此为依据来确定课程,他这种课程设计思想是属于()。

A.兴趣主义的课程设计思想

B.功利主义的课程设计思想

C.自然主义的课程设计思想

D.泛智主义的课程设计思想

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第5题
在近代教育史上,提出“泛智教育”的教育家是() A.卢梭B.裴斯泰洛齐C.洛克D.夸美纽斯

在近代教育史上,提出“泛智教育”的教育家是()

A.卢梭

B.裴斯泰洛齐

C.洛克

D.夸美纽斯

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第6题
以下属于课程设计思想的是()。

A.泛智主义课程设计思想

B.自然主义的课程设计思想

C.兴趣主义的课程设计思想

D.学习主义课程设计思想

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第7题
必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的十四大。()

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第8题
把对集体和个人的管理结合起来的管理方式是()提出的教育思想。
把对集体和个人的管理结合起来的管理方式是()提出的教育思想。

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第9题
“泛智教育的提出者”是捷克教育家夸美纽斯。()
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第10题
智慧教育有着教育泛在化、教育公平化、教育个性化、教育数智化、教育终身化的发展趋势。()
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