题目内容
（请给出正确答案）
[主观题]
我们从可靠的消息来源获悉下学期一位以英语为母语的人将要教我们英语口语。(汉译英)
我们从可靠的消息来源获悉下学期一位以英语为母语的人将要教我们英语口语。（汉译英)
查看答案
如果结果不匹配，请 联系老师 获取答案
题目内容
（请给出正确答案）
如果结果不匹配，请 联系老师 获取答案
题目内容
（请给出正确答案）
如果结果不匹配，请 联系老师 获取答案
更多“我们从可靠的消息来源获悉下学期一位以英语为母语的人将要教我们…”相关的问题
英语课程生活化
英语是一门特殊的语言课程，学生活动的区域相对会受到限制，生活积累也相对贫乏，由于受篇幅和课时的影响，英语教材也不可能囊括生活，这就要求教师要以教材为中心，以学生为半径，改编教材、激活教材、跨越教材，从生活经验中补充一些孩子们感到亲切、自然，孩子们容易接受的内容，作为教材的补充。教材的补充可以从以下几个方面展开：
1.学生自身的生活内容。学生自身的生活内容包括姓名、年龄、性别、胖瘦、爱好、性格、理想等方面。教师可结合教材内容，通过丰富多样的形式，比如利用猜谜游戏让学生猜的“What is his favorite color”，学生可以猜测“Does she like red”，“Yes, she does.”也可以让学生自我介绍，“I like music”等。创造条件，让学生利用所学知识学会表达的方式。
2.学生家庭的生活内容。家是学生最熟悉、最感觉温馨的地方。因此家庭成员、职业、家具等如何用英语表达都是学生急于了解的教学内容。我们还可以对每一项内容进行拓展。如让学生带着家人的照片来学习家庭成员，他们很愿意主动学习和表达，并互相交流。使英语教学生活化，让学生在生活中学英语，为生活而学英语，从而提高学生学习英语的兴趣，提高学生的英语素养。
3.学生的学校生活内容。学生的很多时间是在学校里度过的，在这个大家庭里，他们学习，运动，游戏，认识很多朋友和老师。学生很想知道校园里的很多设施用英语怎么表达。因此，教师可以结合学生的学校生活教会学生更多的词汇和句子。我们还可以适当的开展课外活动，使学生学到课堂上学不到的知识，拓展思维，开阔视野，陶冶情操。
请根据材料回答下列问题：
1. 该材料主要说明了课程设计的哪种基本策略？
2. 教师在日常教学中如何运用这种策略？
A.要教学生以知识
B.要教学生以发展
C.要教学生以智慧
D.要教学生以道义
A.以“全国民主法治示范村(社区)”建设为载体，推进法治乡村建设
B.深化司法行政“放管服”改革，全面推行证明事项告知承诺制和推进证明事项清理工作
C.推进行政复议体制改革，完善行政复议工作机制，开展行政复议法修订工作
D.推进刑事案件律师辩护全覆盖和律师调解试点工作
要求: 1、标题写出X的名称，(如My Favorite Student)
2、分三段描述你们相熟相知、互为陪伴的过程。
3、不少于70个英语单词。
A.区块链信任建立在算法与机器这类物质基础上，具有确定性
B.区块链的发展是新时代的技术，具有先进性
C.区块链建立在我们更可靠的意识基础上
D.区块链具有使人信仰的力量，具有更强大的力量
。路上被一位骑车的人撞倒，鸡蛋全部打破。骑车人搀起老太太说：“你带了多少鸡蛋？我赔你。”老太太说：“总数我也不知道，当初我们从鸡窝里拣鸡蛋时是五个五个拣的，最后又多拣了一个；昨天我老头子查了一遍，他是四个一数的，最后也是多一个；今早我又数了一遍，是三个一数的，也是多一个。”骑车人在心里算了一下，按市场价赔了鸡蛋钱。老太太一共带了多少鸡蛋？
国内货物运输保险中，从（）起，如果超过2年不向保险人申请赔偿，视为自愿放弃权益。
A．保险事故发生之日
B．被保险人获悉遭受损失之日
C．保险事故发生之日
D．被保险人获悉遭受损失次日
