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[单选题]
在课堂上应用多媒体的过程中,以下做法正确的是（)。
A.多媒体的使用能促进学生的学习,所以用得越多越好
B.教师只需专心于媒体演示,可以忽略与学生的交流
C.要把握演示的节奏,避免导致信息量过大,学生不能及时掌握
D.由于多媒体能将信息生动形象地呈现给学生,那么课堂上的信息尽量用课件呈现
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A.多媒体的使用能促进学生的学习,所以用得越多越好
B.教师只需专心于媒体演示,可以忽略与学生的交流
C.要把握演示的节奏,避免导致信息量过大,学生不能及时掌握
D.由于多媒体能将信息生动形象地呈现给学生,那么课堂上的信息尽量用课件呈现
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卢老师总是希望在课堂上尽可能地满足学生爱与被爱的需要。卢老师的做法体现了课堂建构取向。()
A.教师是否处理教与学的关系
B.课堂上是否体现有足够的语文实践活动
C.教师是否处理传授知识和培养能力、发展智力的关系
D.教师是否以学生为中心
E.教师是否讲求实效
A.5%的学生从不违反纪律，教师无需关注他们
B.5%的学生总是违反纪律，但教师也不能放弃他们而不管
C.15%的学生会间歇性地违反纪律，教师要尽可能限制他们的不良行为
D.80%的学生很少违反纪律，教师要保护和支持他们的求知欲
A.自然法则是自然现象之间的联系，但与人有关联，因而也具有文化的意蕴
B.社会规范是调整人们之间社会关系的规范，它是一种文化现象
C.道德规范不仅调整人的行为，也调整人的精神和意识
D.国家认可是指赋予社会中已有的社会规范以法的效力
A.在单元教学实施前，思考单元教学计划的各个环节是否合理
B.教师面对课堂上突发的问题、以及学生的及时反馈，思考如何应对，使得事先设计的课程能如期完成
C.在一堂课结束后，对自己的教学实施进行回顾和评价
D.一个阶段的课结束后，对自己的单元教学实施进行回顾和评价
A.甲同学认为，在申请撤销涉外仲裁裁决时，当事人可以以申请人没有得到指定仲裁员或者进行仲裁程序的通知为理由；而在申请撤销国内仲裁裁决时，则不能以此为理由
B.乙同学认为，在申请撤销涉外仲裁裁决时，当事人可以以由于其他不属于被申请人负责的原因未能陈述意见为理由；而在申请撤销国内仲裁裁决时，则不能以此为理由
C.丙同学认为，申请撤销涉外仲裁裁决的法定情形仅仅涉及程序性问题；而申请撤销国内仲裁裁决的法定情形所涉及的范围更广，不仅仅包括程序性问题
D.丁同学认为，申请撤销涉外仲裁裁决的法定情形所涉及的范围吏广，不仅包括程序性问题，还包括实体证据以及仲裁员在仲裁过程中索贿受贿等违背职业道德的行为的内容
