在青春期,当心理上出现一些如焦虑、烦躁、悲观等不良情绪时,我们要学会“心理保健”。下列做法不正确的是()
A.当考试成绩不理想时,小波暗暗对自己说:别泄气,你一定能行!加油
B.与父母闹别扭了,小伟主动找好朋友倾诉自己的烦恼
C.心情郁闷的小刚打了一场篮球后,觉得心里舒服了很多
D.新转学来的小军想融入集体又缺乏勇气,他只能哀叹自己性格太内向
A.当考试成绩不理想时,小波暗暗对自己说:别泄气,你一定能行!加油
B.与父母闹别扭了,小伟主动找好朋友倾诉自己的烦恼
C.心情郁闷的小刚打了一场篮球后,觉得心里舒服了很多
D.新转学来的小军想融入集体又缺乏勇气,他只能哀叹自己性格太内向
A.老年抑郁症
B.退休综合症
C.老年焦虑症
D.老年孤独症
A.情绪障碍型:患者在发作时常伴有恐惧、焦虑、烦躁、抑郁等不良情绪
B.妄想型:可出现妄想,内容以被害性质等为主,可伴有幻听,也常伴有轻度意识模糊
C.癫痫样意识障碍型:多为短暂的意识丧失,类似癫痫小发作。哮喘与意识障碍消长是平行的
D.其他自主神经功能紊乱:如头晕、出汗等。还可以出现癔症样发作
E.以上都是
A.青春期到来的标志是身体的发育
B.在青春期,我们的身体已经完全发育成熟
C.青春期生理上的变化会造成心理方面的波动
D.在青春期男孩女孩开始出现第二性征
A.家庭压力主要来自于父母的高要求、高焦虑期望值的转嫁
B.学校单一化评价标准,以学习成绩论英雄,进一步加重中学生的压力
C.中学生正处于青春期,在该阶段却没有得到应有的指导和关怀,导致精神孤独、自我迷失
D.家庭、学校、自我迷失三种压力的叠加,使中学生的压力素降低
E.压力素可对抗内啡肽,使青少年对疼痛敏感,出现偏头疼、颈肩疼、肌肉僵硬、驼背
A.在一定的应试情境下,个体紧张焦虑,学习注意力难以集中
B.记忆力与理解能力下降,思维处于僵滞状态
C.容易因为一些微小的刺激而爆发激烈的愤怒情绪和冲动言行
D.考试时出现情绪高度紧张、记忆卡壳、头脑昏沉
A.青春期到来的标志是身体的发育
B.在青春期,我们的身体已经完全发育成熟
C.青春期生理上的变化会造成心理方面的波动
D.在青春期男孩女孩开始第二性征