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[主观题]

怎样理解伽利略相对性原理的表述:“不可能在惯性系内部进行任何物理实验来确定该系统作匀速直线运动的速度。”司机在汽车内通过车速表不就可以知道汽车的速度了吗?这违背伽利略相对性原理吗?

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第1题
怎样理解党章中关于全面执行党在社会主义初级阶段的基本纲领的表述?

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第2题
以下法默尔对后现代公共行政管理理论的表述正确的有()。

A.解构将被用来给一些构成现代公共行政理论的叙事去除外衣,尽管解构不可能提供正确解释,但是解构将继续扩大公共行政的语言

B.在后现代,想象不再局限于艺术,它对于培育有能力的新理论将会有工具意义

C.变样是通过反行政的概念加以描述的,通过使用诸如开放性和多样性这样一些特征,法默尔向我们描述了行政管理者怎样才会善于开发和使用反行政的概念

D.去领地化要求去除给我们的认识所施加的种种假定格栅和准则,要求从其他思想流派中吸取思想

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第3题
“知人为聪,知己为明”。教师班级管理水平如何,在很大程度上取决于他知己的能力。在评价学生和家长时要防止以偏概全的光环效应。下列表述正确的选项有()。

A.注意做好自己应该做好的每一件小事,特别要处理好可能会给自己的形象造成较大影响事情

B.与他人交往时,不要过分在意他人是怎样评价自己,要相信自己一定会获得他人的认可和理解

C.要敢于展示自己,让更多的人了解自己的优点和长处,同时,也尽可能让他人了解自己的缺点

D.不要过早地对新的老师、同学做出评价,要尽可能地于老师、同学进行多方面的交往,促进相互间的深入了解

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第4题
怎样理解品德的定义?

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第5题
间接性思维是指借助已有的知识、经验来理解和把握那些没有直接感知过或根本不可能感知到的事物。()
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第6题
怎样理解“党员个人服从党的组织?

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第7题
怎样理解民主与集中的关系?

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第8题
学前儿童由于()等因素的影响,对美术作品的理解不可能达到成人那样的深刻程度,但他们能够迅速、直觉地理解某些较为浅显的思想感情和审美意味。

A.年龄特点

B.生活阅历

C.文化水平

D.身体因素

E.体貌特征

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第9题
怎样理解社会主义法治理念五个方面之间的辨证关系?

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第10题
怎样理解党章中关于“集体领导、民主集中、个别酝酿,会议决定”的原则?

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