题目内容
（请给出正确答案）
請按照内容和功用的不同對下列文章進行文體分類。
①《左傳·燭之武退秦師》；
②李斯《諫逐客書》；
③李密《陳情表》；
④《吕氏春秋·察傳》；
⑤韓愈《原毁》；
⑥張載《劍閣銘》；
⑦《戰國策·燕策三·燕太子丹質於秦亡歸》；
⑧曾鞏《墨池記》；
⑨《洛陽伽藍記·景明寺》；
⑩蘇軾《留侯論》。
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翻譯下列古文：
(一)齊侯至自田，晏子侍於遄臺，子猶馳而造焉，公曰：“唯據與我和夫!”晏子對曰：“據亦同也，焉得爲和？”公曰：“和與同異乎？”對曰：“異。和如羹焉，水、火、醯、醢、鹽、梅，以烹魚肉，燀之以薪，宰夫和之，齊之以味，濟其不及，以泄其過。君子食之，以平其心。君臣亦然。君所謂可而有否焉，臣獻其否以成其可。君所謂否而有可焉，臣獻其可以去其否。是以政平而不干，民無争心。故《詩》曰：‘亦有和羹①，既戒既平②。鬷嘏無言③，時靡有争④。’先王之濟五味、和五羹也，以平其心，成其政也。聲亦如味，一氣、二體、三類、四物、五聲、六律、七音、八風、九歌，以相成也。清濁、小大、短長、疾徐、哀樂、剛柔、遲速、高下、出入、周疏，以相濟也。君子聽之，以平其心。心平，德和。故《詩》曰：‘德音不瑕。'今據不然。君所謂可，據亦曰可;君所謂否，據亦曰否。若以水濟水，誰能食之？若琴瑟之專一，誰能聽之？同之不可也如是。”(《左傳•昭公二十年》)
[注釋]
①和羹：五味調和之羹，不同於太羹。
②戒：通“届”，至，到。平：《爾雅•釋詁下》：“平，成也。”指五味調和。
③鬷嘏：《禮記•中庸》引作“奏假”，禱告。
④争：《詩•大雅•江漢》：“時靡有争，王心載寧。”陸德明釋文：“争，争鬥之争。”
(二)邾人想於晉，晉人來討。叔孫婼如晉，晉人執之。書曰：“晉人執我行人叔孫婼。”言使人也。晉人使與邾大夫坐。叔孫曰：“列國之卿，當小國之君，固周制也。邾又夷也。寡君之命介子服回在，請使當之，不敢廢周制故也。”乃不果坐。
韓宣子使邾人聚其衆，將以叔孫與之。叔孫聞之，去衆與兵而朝。士彌牟謂韓宣子曰：“子弗良圖，而以叔孫與其仇，叔孫必死之。魯亡叔孫，必亡邾。邾君亡國，將焉歸？子雖悔之，何及？所謂盟主，討違命也。若皆相執，焉用盟主？”乃弗與，使各居一館。士伯聽其辭，而愬諸宣子，乃皆執之。土伯御叔孫，從者四人，過邾館以如吏。先歸邾子。士伯曰：“以芻蕘之難，從者之病，將館子於都。”叔孫旦而立，期焉。乃館諸箕。舍子服昭伯於他邑。
范獻子求貨於叔孫，使請冠焉。取其冠法，而與之兩冠，曰：“盡矣。”爲叔孫故，申豐以貨如晉。叔孫日：“見我，吾告女所行貨。”見，而不出。吏人之與叔孫居於箕者，請其吠狗，弗與。及將歸，殺而與之食之。叔孫所館者，雖一日，必葺其牆屋，去之如始至。(《左傳•昭公二十三年》)
下列句子哪些屬於判斷句？請作出判斷並指出帶括號詞的詞性和意義。
①夫(是)墨子之儉，將非孔子之侈也;(是)孔子之孝，則非墨子之戾也。(《韓非子·顯學》)
②如是而不退，則商君、白公、大夫種(是)也。(《史記·范雎蔡澤列傅》)
③用武者滅，用文者亡，夫差、偃王(是)也。(《太平御覽·兵部·曹操(孫子兵法序)》)
④夫戰，勇氣(也)。(《左傳·莊公十年》)
⑤如今人方(爲)刀俎，我(爲)魚肉，何辭爲？(《史記·項羽本紀》)
⑥主爵都尉汲黯(是)魏其，内史鄭當時(是)魏其，後不敢堅對。(《史記·魏其武安侯列傳》)
⑦黄帝居軒轅之丘，而娶於西陵之女，(是爲)嫘祖。(《史記·五帝本紀》)
⑧夫治國者以名號爲罪，徐偃王(是)也;以城與地爲罪，虞、虢(是)也。(《韓非子·喻老》)
通告与通知的区别表现在（）。
A．行文目的、格式不同、行文渠道不同
B．告知范围不同、格式不同、行文渠道不同
C．内容多少不同、格式不同、行文渠道不同
D．办理要求不同、格式不同、行文渠道不同
指出下列句子中的詞類活用現象，並具體說明屬於哪類活用，然後翻譯全句。
①越國以鄙遠，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？(《左傅·僖公三十年》)
②夫夫婦婦，所謂順也。(《左傳·昭公元年》)
③南容三復白圭，孔子以其兄之子妻之。(《論語·先進》)
④禹行而舜趨，是子張氏之賤儒也。(《荀子·非十二子》)
⑤四方之士來者，必廟禮之。(《國語·越語上》)
⑥吾不能以春風風人，吾不能以夏雨雨人，吾窮必矣!(《說苑·貴德》)
⑦秦燔書禁學，濟南伏生獨壁藏之。漢興亡失，求得二十九篇，以教齊魯之間。(《漢書·藝文志》)
⑧屈伸之志，詳略之文，皆應之，吾以其近近而遠遠、親親而疏疏也。亦知其貴貴而賤賤、重重而輕輕也。有知其厚厚而薄薄、善善而惡惡也。有知其陽陽而陰陰、白白而黑黑也。(《春秋繁露·楚莊王第一》)
⑨逐馬鳴鑣，魚跨麋角。(枚乘《七發》)
⑩狐死首丘，代馬依風。(《後漢書·班超傳》)
公告和通告的不同在于（）。
A．适用范围不同、制发者级别不同、内容的重要性不同、告知的范围不同
B．内容的详略不同、适用范围不同、制发者的级别不同、内容的重要性不同
C．行文渠道不同、适用范围不同、制发者的级别不同、内容的重要性不同
D．适用范围不同、制发者的级别不同、内容的重要性不同、格式不同
