一项调查显示,欺凌别人的未成年人,大多家庭环境存在一定程度上的暴力情况,这样的家庭关系以及父母的性格、行事等方面对孩子性格和行为产生了“塑造”作用。换言之,施害者大多也是受害者,受害于家长不负责任,受害于家庭教育的缺失。为此,遏制校园欺凌,()最需尽职尽责。
A.家庭
B.学校
C.社会
D.司法机关
A.家庭
B.学校
C.社会
D.司法机关
A.欺凌行为
B.学生欺凌行为
C.网络欺凌行为
D.校园欺凌行为
A.校内相关人员
B.法治副校长
C.法律顾问
D.有关专家
E.家长代表
F.学生代表
A.在接到报告之日起5日之内
B.在接到报告之日起7日之内
C.在接到报告之日起24小时之内
D.立即
A.劳动权
B.监督权
C.选举权
D.生命健康权
A.放任、唆使未成年人吸烟(含电子烟)、饮酒、赌博、流浪乞讨或者欺凌他人
B.放任或者迫使应当接受义务教育的未成年人失学、辍学
C.放任未成年人沉迷网络,接触危害或者可能影响其身心健康的图书、报刊、电影、广播电视节目、音像制品、电子出版物和网络信息等
D.放任未成年人进入营业性娱乐场所、酒吧、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所
A.身体暴力:如打人、打耳光、推搡别人、挑事打架等
B.语言冒犯:如取笑、威胁、骚扰、散布谎言、嘲弄、恐吓等
C.心理摧残:如冷暴力、孤立排挤、冷眼旁观等
D.网络暴力:如发布个人隐私信息、合成不雅照片和视频并传播等
A.学校应当将预防犯罪教育纳入学校教学计划,指导教职员工结合未成年人的特点,采取多种方式对未成年学生进行有针对性的预防犯罪教育
B.学校应当聘任从事法治教育的专职或者兼职教师,并可以从司法和执法机关、法学教育和法律服务机构等单位聘请法治副校长、校外法治辅导员
C.学校应当配备专职或者兼职的心理健康教育教师,开展心理健康教育发现未成年学生可能患有精神障碍的,应当立即告知其父母或者其他监护人送相关专业机构诊治
D.学校应当加强日常安全管理,完善学生欺凌发现和处置的工作流程,严格排查并及时消除可能导致学生欺凌行为的各种隐患
A.“九次计算”
B.“草原大会战”
C.“十次计算”
D.“陆地大会战”
A.5
B.10
C.15
D.20