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第1题
狭义的教育实验包括所有新的、处于尝试阶段与变革阶段的教育活动与实践，另外，在教育实验研究发
展的早期，以宏观的观察、思维为主要形式，以定性描述为主要手段，对社会改革性质或教育革新性质的干预性研究也被界定为广义的教育实验。（）
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此题为判断题(对，错)。
第5题
作为审美创造的文学创造，其主客体关系的特征表现为（)
A.创作主体对客体审美价值的评价以情感体验为心理特征
B.创作主体对客体审美价值的评价以逻辑推理为心理特征
C.创作主体对客体审美价值的把握以感性直观为思维特征
D.创作主体对客体审美价值的把握以逻辑思维为思维特征
E.创作主体对客体审美价值的把握以扬弃客体个别性为思维特征
第8题
核心症状群的典型表现为（)
A.心境低落、兴趣和乐趣丧失、精力下降
B.以早醒为特征的睡眠紊乱、性欲和食欲下降
C.体重下降、肠胃道功能紊乱症状、精神运动性抑制
D.注意障碍与思维迟缓
E.“三无”(无望无助无用)、焦虑、疑病、躯体症状
