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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

下列哪种学习属于有意义的发现学习()。

A.学生在实验室根据所学的知识进行实验以探索新知识

B.小学生通过自编口诀背诵圆周率

C.中学生通过听课理解概念之间的关系

D.儿童尝试错误走迷宫

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第1题
幼儿的学习是否有意义,关键在于幼儿采用哪种学习方式。

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第2题
奥苏贝尔认为学校应主要采用()。

A.有意义的发现学习

B.无意义的机械学习

C.有意义的接受学习

D.有意义的合作学习

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第3题
奥苏贝尔认为,学生学习的实质是()。

A.有意义接受学

B.有意义发现学习

C.发现学

D.探究学习

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第4题
桑代克的学习理论被称为()。

A.尝试—错误说

B.认知一发现理论

C.联结一认知理论

D.有意义接受学习论

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第5题
“学习是学习者自我发起的,即使推动力量或刺激来自外界,但要求发现、获得、掌握和领会的感觉是来自内部的。”这是指有意义学习[]的特点。

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第6题
根据学习内容与学习者原有知识的关系不同,奥苏贝尔将学习分为__________两种() A.

根据学习内容与学习者原有知识的关系不同,奥苏贝尔将学习分为__________两种()

A.接受学习

B.发现学习

C.机械学习

D.有意义学习

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第7题
培训前沟通、前期有意义的学习材料和动机提升活动都属于培训前学习环境的营造。()
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第8题
对学习时间的管理属于下列哪种学习策略。()

A.元认知策略

B.组织策略

C.精细加工策略

D.资源管理策略

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第9题
下列哪种学习策略属于元认知策略?()

A.设置目标

B.列提纲

C.寻求同学帮助

D.做笔记

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第10题
下列因素中,哪种因素引起的行为的持久变化属于学习?

A.适应与创伤

B.有机体的成熟

C.疲劳

D.个体的经验

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第11题
下列属于布鲁纳教育观点的是()。

A.五段教学法

B.设计教学法

C.范例教学法

D.结构化教材和发现学习模式

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