如果结果不匹配，请 
更多“节奏乐器演奏的形式有齐奏、合奏和()。”相关的问题
第2题
下列不属于3-4岁学前儿童打击乐器演奏活动教育的学习品质目标的是（)。
A.能够基本理解和运用适宜的打击乐器进行简单、简短的音乐表现
B.能够倾听其他幼儿的演奏，知道在齐奏时要保持稳定的节拍和速度
C.知道爱护乐器、保护乐器，初步建立良好的打击乐器演奏习惯
D.能够根据生活经验和所了解的打击乐器的音色特点，尝试用适宜的打击乐器进行简单的音色表现创编
第3题
关于节奏乐器，下列表述正确的是（)。
A.幼儿所用的节奏乐器只能是操作简单的乐器
B.教师必须提前为幼儿预备好乐器
C.音条乐器因为其具有固定音高，因此有时可以替代教师的钢琴
D.可以充分利用班级里会乐器的幼儿，多让这些幼儿参与演奏
第5题
下列关于学前儿童演奏乐器能力的自然发展状况表述错误的是（)。
A.2-5个月的婴儿可以简单地晃动拨浪鼓，并被拨浪鼓的声响所吸引
B.12个月大的婴儿可以摇晃小的沙球、摇铃
C.18个月大的婴儿可以击打节奏棒，也可以敲击木琴和钟琴
D.4岁时，幼儿已经能很好地使用琴槌敲击木琴来进行音乐表现
第6题
冯子存先生星北派竹笛音乐开宗立派的奠基者， 人送绰号“吹破天”。他为笛子演奏艺术的发展普及发挥了难以估量的作用，他最大的贡献是首次以独奏的形式把笛子搬上舞台，完成了笛子从伴奏乐器向独奏乐器的蜕变升华。()此题为判断题(对，错)。
