家长提问:老师您好,我的孩子在学校数学成绩85分,计算老错,应用题理解慢,但是孩子特别爱学数学,想上精进班合适吗()
A.合适,有梦想是好的
B.合适,孩子的成绩满足在精进班学习的情况
C.不合适,孩子还需要继续努力,扎实基础
C、不合适,孩子还需要继续努力,扎实基础
A.合适,有梦想是好的
B.合适,孩子的成绩满足在精进班学习的情况
C.不合适,孩子还需要继续努力,扎实基础
C、不合适,孩子还需要继续努力,扎实基础
A.询问其他家长,有无收到类似信息
B.孩子名字和老师名字都是正确的,肯定没问题,点开看看
C.回拨该电话,核实情况再说
D.直接联系学校,先核实清楚后再考虑是否点开
A.家长在扫码关注微信插件的时候,在申请页面底部会出现“我有多个孩子”入口,可以继续填写第二个孩子的班级信息
B.不支持多个孩子
C.管理员导入家长信息时,合并在一起进行填写
D.联系班级老师在家校通讯录中添加家长
A.家长不是学校教育的旁观者,应发挥家长的积极作用
B.家校合作意味着家长做老师的事、老师做家长的事
C.学校要提高老师的课堂教学质量,指导家长发挥家庭的优势
D.教育是一个体系,家庭与学校有着不可分割的联系
A.在孩子的康复训练道路上,家长所扮演的孩子的康复角色是无人能及的,老师要把技巧和理念实实在在的告诉家长
B.孤独症儿童在学校的康复时间就足够了,不需要回家进行家庭训练
C.目前中国能接纳成年孤独症患者的机构寥寥无几
D.目前大多数机构更加关注小龄孤独症,几乎没有专门为孤独症患者提供职业规划及培训服务的机构
A.专门14
B.业余
C.偶尔
D.主要
A.我觉得这里隐含的家长工作就是家长潜移默化的有的对教育理念的转变,以及自身的行动教会孩子凡事重在参与
B.志愿者老师们主动找家长沟通、召开家长会,充分调动家长资源力量,在平等尊重轻松的氛围中推举核心成员、委以重任…最大程度上争取家长的支持
C.针对这一类型的家长,教师利用《家长园地》,让民主型的家长谈一谈如何教育孩子有利于孩子的健康和发展的体会,向广大家长宣传正确的教育观、育儿观,从而发挥他们的影响,为其他教育类型的家长树立了榜样
D.这个家长从不认同游戏小组的工作到逐渐认同,经历了不满、敷衍、不信任到后来的服从安排、信任、尊重、大力支持这样一个心路历程
A.行为治疗可改善多动冲动和攻击行为,并使患儿学会适当的社交技能
B.家长培训给父母必要的指导,使他们了解该障碍,正确地看待患儿的症状
C.学校干预使老师了解该障碍,运用适合于患儿的方法对患儿进行教育,采取适当的行为矫正方法改善患儿症状
D.家长培训能够有效地避免与孩子之间的矛盾和冲突,和谐地与孩子相处和交流,掌握行为矫正的方法
E.以上都对
自从这个9岁的孩子被评选为“坏学生”后,情绪一直非常低落,总是想方设法找借口逃学。
问题:请用相关的德育教育原则对该班主任的做法进行批判。
A.家长不能只追求分数
B.学生的成绩关键在家长
C.素质教育需要废除考试
D.分数决定孩子的未来