不属于培养幼儿自我管理技能的方式的是()。
A.教师手把手地告诉幼儿应该怎样做,不应该怎样做
B.树立榜样,表扬做得好的小朋友,并告诉他们别的小朋友能够做到,你也能够做到
C.批评幼儿的错误的行为方式,改变他们的错误的做法
D.用图解画
A.教师手把手地告诉幼儿应该怎样做,不应该怎样做
B.树立榜样,表扬做得好的小朋友,并告诉他们别的小朋友能够做到,你也能够做到
C.批评幼儿的错误的行为方式,改变他们的错误的做法
D.用图解画
A.培养和建立糖尿病可防可治的信念
B.掌握特尿病及英并发症的病因、发展、危险因素的知识 卫高
C.掌握胰岛素注射技能及其注意事项
D.掌握急性并发症的征兆,学会紧急救护的求助和处理
E.糖尿病患者外出旅行注意事项
A.培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力
B.培养幼儿初步感受美和表现美的情趣和能力
C.训练幼儿的体育运动技能
D.促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展
A.初步掌握各类体育活动的基本方法、规则和要领
B.促进幼儿身心正常、协调的发展,增强学前儿童体质
C.培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯
D.认识自己身体结构的功能,掌握初步的自我保护技能和安全技能
A.利用多种活动发展身体平衡和协调能力
B.发展幼儿动作的协调性和灵活性
C.结合活动内容对幼儿进行安全教育,注重在活动中培养幼儿的自我保护能力
D.对于拍球、跳绳等技能性活动,需要要求数量,必要时加以机械训练
A.在阅读中发展幼儿的想象和创造能力
B.在绘画和游戏中做必要的书写准备
C.引导幼儿感受文学作品的美
D.激发幼儿的阅读兴趣,培养阅读习惯
A.幼儿艺术活动要以培养审美创造能力为核心,鼓励幼儿的创造性想法和表达
B.幼儿艺术活动中技能训练很重要,因而幼儿舞蹈活动中,动作训练要严格要求,反复练习
C.幼儿艺术活动与成人艺术活动相似,需要在老师的严格指导下规范学习
D.教师不能依据自己对于艺术作品好坏的标准来衡量幼儿的艺术作品,其结果只会埋没了幼儿的创造性