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[判断题]

“完全人格”教育包括军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育和美育。()

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第1题
民国成立后确定的教育方针是()。

A.注重道德教育

B.以实利主义教育、军国民教育辅

C.以美感教育完成其道德

D.以国民教育为主

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第2题
蔡元培的“五育并举”教育方针思想中,作为中坚的教育内容是()。

A.军国民教育

B.实利主义教育

C.公民道德教育

D.世界观教育

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第3题
清朝末期,我国学校体育的指导思想,是从英国引进的军国民教育思想。()
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第4题
《国家安全法》规定,国家安全宣传教育保障的内容包括()。

A.增强全民国家安全意识

B.将国家安全教育纳入国民教育体系和公务员教育培训体系

C.通过多种形式开展国家安全宣传教育活动

D.国家加强国家安全新闻宣传和舆论引导

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第5题
阅读近现代刊物上的文章片段,根据上下文和本学期所学,填入合适的作家姓名。学生问:清华学生所
负的使命是什么?()答:……因为实利主义太深,所以时刻的剖析异常精细,如此好处自然是有,我现在不必多说;而他坏的方面就是一个“忙”字。在父母身体中匆忙匆匆忙忙的出世,出世后匆匆忙忙的长大,长大后匆匆忙忙受教育,受教育后匆匆忙忙的找钱,找着钱匆匆忙忙的享福,享福享够时匆匆忙忙的死,死了匆匆忙忙的下葬。这是大多数美国人的一生。这种实利主义的又一结果就是将人做成一部分的人,我们中国教人做人向来是做一个整个的人,他固然有混混沌沌的毛病,然而只做一部分的人未免辜负上帝赐给我们所人人应享的“一个人”的生活了。我以为清华学生应当谋这些极端的贯通融洽,应当融合东西文化,不要只代一面做宣传者。(《清华周刊》,1923年271期)

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第6题
完全按照心理健康标准的"众数原则”进行心理健康教育,以下不属于其可能的出现的后果的是()。

A.出现大量“适应良好的奴隶”

B.多数人心理健康但人格不健全

C.个性鲜明的自我实现者

D.大家正常但“集体平庸”

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第7题
蔡元培提倡的“实利主义教育”,既包括普通科学知识的传授,也包括谋生技能的培养。()
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第8题
绿色消费者进行的分类包括()。

A.积极型消费者

B.实利型消费者

C.萌芽型消费者

D.抱怨型消费者

E.厌倦型消费者

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第9题
()是国民教育的奠基阶段。

A.幼儿教育

B.小学教育

C.中学教育

D.高中教育

E.大学教育

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第10题
日本教育的主要特征包括()。

A.义务教育实施早且普及率高

B.高等教育大众化且升学率高

C.私立学校体系数量庞大

D.学历主义色彩浓重

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