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[单选题]

专业技术人员内驱力不包含以下哪一点?()

A.自生性

B.持续性

C.创新性

D.否定性

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第1题
在儿童早期,以下哪种内驱力的作用最为突出?()

A.认知内驱力

B.附属内驱力

C.自我提高内驱力

D.欲望内驱力

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第2题
奥苏伯尔认为,学校情境中的成就动机主要由以下三个方面的内驱力组成,即认知的内驱力、__
________和附属的内驱力。

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第3题
奥苏伯尔认为,学校情境中的成就动机主要由以下三个方面的内驱力组成.即__________、自我
提高的内驱力和附属的内驱力。

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第4题
不直接指向知识和学习任务本身,而是把学业成就看成是赢得地位和自尊的根源,这是()

A.附属内驱力

B.认知内驱力

C.交往内驱力

D.自我提高的内驱力

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第5题
要激发学生的自我提高内驱力,可以采用以下哪种方法()?

A.表扬法

B.小先生法

C.求奇法

D.奖励法

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第6题
要提高学生的附属内驱力,可以采用以下哪种方法()?

A.学习内容自选法

B.互助法

C.习题自编法

D.表扬法

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第7题
青年期()内驱力是学生学习的主要动机。

A.认知内驱力

B.自我提高内驱力

C.附属内驱力

D.社会发展的内驱力

E.学习内驱力

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第8题
奥苏贝尔认为,成就动机由 内驱力、 内驱力和附属内驱力组成。

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第9题
青年期,认知内驱力和___________内驱力成为学生学习的主要动机。

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第10题
奥苏贝尔认为,学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成:认知的内驱力、________
_的内驱力和附属的内驱力。

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第11题
学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成,即()。

A.强化的内驱力

B.认知的内驱力

C.好奇的内驱力

D.自我提高的内驱力

E.附属的内驱力

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