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题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

可通过（)等方式开展特困人员生活自理能力评估。

A、县级人民政府民政部门、乡镇人民政府(街道办事处)、村(居)民委员会共同组织认定

B、委托医疗卫生机构鉴定

C、第三方专业机构评定

D、以上都是

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第1题

自主吃饭、穿衣、上下床、如厕、室内行走、洗澡等6项特困人员生活自理能力评估指标中，能自主完成（)项的，可认定为具备生活自理能力。

A、3

B、4

C、5

D、6

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第2题

自主吃饭、穿衣、上下床、如厕、室内行走、洗澡等6项特困人员生活自理能力评估指标中，有（)项不能自主完成的，可认定为完全丧失生活自理能力。

A、1

B、2

C、3

D、4-6

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第3题

自主吃饭、穿衣、上下床、如厕、室内行走、洗澡等6项特困人员生活自理能力评估指标中，有（)项不能自主完成的，可认定为部分丧失生活自理能力。

A、1-3

B、4

C、5

D、6

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第4题

特困人员生活自理能力等级分为（)。

A、具备生活自理能力

B、部分丧失生活自理能力

C、完全丧失生活自理能力

D、以上都是

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第5题

特困人员生活自理能力依据（)指标综合评估。

A.自主吃饭

B.自主穿衣

C.自主上下床

D.自主如厕

E.室内自主行走

F.自主洗澡

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第6题

特困人员生活自理能力发生变化的，县级人民政府民政部门应当自接到报告之日起（)个工作日内组织复核评估。

A、5

B、7

C、10

D、15

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第7题

养老机构内，原则上需按不低于（)比例为部分丧失生活自理能力特困人员配备照料护理人员。

A、1:15

B、1:10

C、1:6

D、1:3

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第8题

特困人员供养应当与（）等制度相衔接。

A.城乡居民基本养老保险

B.孤儿基本生活保障

C.最低生活保障

D.基本医疗保障

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第9题

工作中需要跨业务单元协作与支持时，应由相关责任方及时发起并开展内部沟通工作，可通过工作协调会议、技术交流等方式与相关业务单元负责人及执行人进行沟通，保障工作配合顺畅。在此过程中涉及的业务单元及人员应及时进行反馈（）

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第10题

智力落后儿童，开展家庭康复训练的方法：（)

A.家庭是良好生活习惯培养与生活自理能力提高的最佳环境

B.家长要积极配合早期训练机构的康复活动，提供直接支持与协助

C.个别化教育是智力落后儿童早期训练最有效、最适合的教育方式

D.提供安全、自由、健康的家庭环境

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