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第2题
典型团队合作的行为包括：（)。
A.公开表扬他人的成绩
B.恳求他人提供意见和建议，协助完成特定的任务或计划
C.表达出对他人的正面期待
D.不断向人们提供有关团队进展的最新信息，分享所有相关或有价值的信息
E.鼓励他人，使他人认识到自身的价值
第6题
一个项目的文化对项目不同阶段的成功会有重大的影响。作为一个由不同文化背景的人们组
成的国际项目团队的经理，你应该在项目进行过程中创造一个使团队努力最大化的环境。很多人根据他们自己的文化来看待其他文化的价值，项目文化的重点在项目的不同阶段将会有所改变。在收尾阶段，重点基本上是—— （）
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A．参与式的
B．竞争式的
C．聚焦于信息的传送
D．合作式的
第7题
某校每年充分利用学农基地劳动实践场所，给学生打开一个开放的空间，以团队活动、小组活动等不同
方式移栽大头菜苗、茄子苗、番茄苗，种植玉米、大豆、白菜、萝卜、芸豆等，把科学种植方法传授给学生，鼓励学生在劳动中探究发现，大胆质疑，合作交流、吃苦耐劳。
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该案例主要反映了德育方法中的哪一种？其基本概念和优点如何？联系实际谈谈这种德育
方法运用时的具体要求。
第8题
在日常教学中，很多老师都会努力帮助学生之间建立积极的相互依赖关系，其出发点在于：()。
A、积极的相互依赖能够带来学生与学生之间的促进性互动，如相互帮助、共享资源等
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B、积极的相互依赖下学生更容易发现彼此之间的优点而不是缺点
C、积极的相互依赖能够让学生与学生之间建立良好的人际关系
D、积极的相互依赖能够带来班级的共同进步，这一点无论对能力强的学生还是能力弱的学生都是如此
E、积极的相互依赖能够让学生产生团队凝聚力和团体荣誉感，会让学生更加关注于“我们”而不是单纯的“我”
F、已有研究证明积极的相互依赖能够帮助学生带来更好的学业成就，如提高学习效率的上涨、提升高阶思维能力等
G、积极的相互依赖能够让学生彼此相互竞争，有竞争才有动力
H、积极的相互依赖意味着每人做一块，谁也离不开谁
I、积极的相互依赖意味着如果一个学生不会做，同组学生必须帮忙做，否则小组就失败了
第9题
从认知发展的角度来看，同伴在合作学习中起到的作用主要有哪些()。
A、能够提供看待问题的不同视角
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B、能够以学生可以理解的方式讲解
C、能够及时发现与纠正学习过程中出现的错误
D、能够提供示范与指导
E、能够帮助练习与回顾所学的知识
F、能够激发学生竞争的心理
G、能够相互的鼓励与提供情感支持
H、能够形成不想拖后腿的“责任压力”
I、能够对比突出教师在解答问题方面具有的权威性
