题目内容
（请给出正确答案）
A.孟子依次列举的三个例子是为了表明：不能尽责的人应该受到惩罚
B.王顾左右而言他是因为齐宣王无力招架，只能扯开话题，缓解尴尬
C.孟子发问的技巧是由小及大、由近到远，从生活中的事情逐层推论到统治者身上
D.孟子运用类比推理的方法，是为了劝谏统治者要尽职尽责，治理好国家
答案
C、孟子发问的技巧是由小及大、由近到远，从生活中的事情逐层推论到统治者身上
如果结果不匹配，请 联系老师 获取答案
更多“下列关于选文的说法错误的一项是（）”相关的问题
A.本文以春分为说明对象，介绍了春分的名字由来、物候现象、与农事耕种的关系、民间习俗、饮食习惯等
B.文章第三段通过下定义、作比较、引资料、举例子的说明方法，介绍了春分与农业耕种的关系
C.文中据说春分这天最容易把蛋立起来一句中据说一词不能删去，否则会影响说明文语言的准确性
D.选文引用的谚语、俗语、诗句，增加了文章的生动性和趣味性
A.读了《两个男孩》的故事，我知道了：费佳丽用花言巧语哄骗谢尼亚帮她摘栗子，后来却背叛了对朋友的诺言。这样的行为是不对的，我们对朋友应该忠诚
B.《老鼠开会》中，规定尾巴不够长或者没有尾巴的老鼠不能参加会议。但有一只没有尾巴的老鼠参加了，因为他是为了一个伟大的人物而失去尾巴的，应该受到大家的尊敬
C.《农夫与雇工》中，老农夫经过树林时被大黑熊按倒在地，是年轻的雇工救了他，但是得救后的老农夫却责怪雇工把熊皮砍坏了，这样雇工又恨又气又伤心
A.选文第一自然段列举古代贤士的事例，说明有成就的人必先经历苦难的磨练
B.选文第二自然段先提出中心论点，再论述一个国家如果没有内忧外患将导致灭亡
C.从文中可以看出，困于心衡于虑而后作是造就人才的主观因素
D.选文善用排比，而且句式灵活，既增添了气势，也给人以美感
A.文中列举南国甘四桥、钱塘江、普陀山、荔枝湾的秋景并非真的色彩不浓，回味不，而是以美村美，更能村托北国之秋令人神往、着恋
B.文中运用了比喻的修辞手法，将北国之秋比作黄酒、稀饭等最常见的事物，使人容易联想，从而收到很好的表达效果
C.文章中将北国之秋与南国之秋作了对比，从不同角度写出了南北之秋的差异
D.选文与本文的开头首尾呼应，从南北之秋的对比开始，又以对比结束，仔细品味，感情上又是递进关系
A.最能说明行道之人和乞人的行为是《孟子》中名言富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈中的富贵不能淫
B.乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之运用对比论证方法，强调了人不能失去本心
C.作者举一箪食，一豆羹的例子，告诉我们要不食嗟来之食，要不丧失人的本心，要舍生取义
D.作为继孔子之后著名的儒家大师，孟子为我们留下了许多富有哲理性的名言，例如：生于忧患，死于安乐得道多助，失道寡助
A.文章开篇运用对比论证，将鱼与熊掌进行正反对比，提出主张：当二者不能两全时，应舍生取义
B.此之谓失其本心中的此是指为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我 而受万钟
C.文章第一段文字主要侧重于讲道理，第二段文字则侧重于列举事例
D.南宋民族英雄文天祥的诗句人生自古谁无死留取丹心照汗青与文段的主旨在本质上是一致的
A.文章开篇以六位先贤的经历证明：只有出身贫贱的人，才能成就不平凡的事业
B.作者从个人和国家两个不同角度论证了生于忧患，死于安乐的道理
C.文章列举事例和阐述道理相结合，逐层推论，结构紧凑，论证缜密
D.本文笔带锋芒，语言犀利，气势磅礴，对今天的写作仍具借鉴意义
A.榜样就是可以通过自己的行为告诉你应该怎么做的人
B.导师不必是具体的某个人，也可以是公司、业务模式或者案例
C.导师可以直接给你提供建议，你也可以想象他会说什么
D.榜样是你可以效仿的参照者或例子
A.文章开篇运用对比论证，将鱼与熊掌进行正反对比，提出主张：当二者不能两全 时，应舍生取义
B.此之谓失其本心中的此是指为宫室之美，妻妄之奉，所识穷乏者得我 而受万钟
C.文章第 段文字主要国重于讲道理， 第二段文字则彻重于列举事例
D.南宋民族英雄文天祥的诗句人宝自占谁无死留取开心照汗青与文段的主 旨在本质上是一致的
