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[单选题]

把12个苹果平均分给4个人,每个人分几个,下面分法哪种对()

A.4/3/3/2

B.4/4/4

C.3/3/3/3

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第1题
12个苹果平均分给2人,每人分6个()
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第2题
老师现在想把这些苹果平均分别三组的孩子,你能告诉她要每个孩子分几个吗?

幼儿园的老师给三组小孩分桃子,如只分给第一组,则每个孩子可得7个;如只分给第二组,则每个孩子可得8个;如只分给第三组,则每个孩子可得9个。

老师现在想把这些苹果平均分别三组的孩子,你能告诉她要每个孩子分几个吗?

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第3题
幼儿园的老师给三组小孩分桃子,如只分给第一组,则每个孩子可得7个;如只分给第二组,则每个孩子可得8个;如只分给第三组,则每个孩子可得9个

。老师现在想把这些苹果平均分别三组的孩子,你能告诉她要每个孩子分几个吗?

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第4题
毕业了,寝室的5个人需要分书架,一共有3个一模一样的书架,把这三个书架分给3个人,然后分到书架的三个人各拿出1000元,平均分给其余两人

。这样一分,大家都觉得挺合理的。事后,其中一人算了半天也不知道到底一个书架是多少钱,你能告诉他吗?

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第5题
脑筋急转弯:老师用篮子拿来了五个苹果,准备分给五个小朋友,每个小朋友分一个,但是篮子里还要留一个,请问怎么分?

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第6题
老师用篮子拿来了五个苹果,准备分给五个小朋友,每个小朋友分一个

2016最新脑筋急转弯 老师用篮子拿来了五个苹果,准备分给五个小朋友,每个小朋友分一个,但是篮子里还要留一个,请问怎么分?

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第7题
两个棋友一天共下了9盘棋,在没有和局的情况下他俩赢的次数相同,怎么回事答案:9盘不全老师用篮
子拿来了五个苹果,准备分给五个小朋友,每个小朋友分一个,但是篮子里还要留一个,请问怎么分?

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第8题
“除数是小数的除法”,某老师把学生的回答的分12个馒头的计算板书出来:12÷3=4(人) 12÷2=6(人),12÷1=12(人),12÷0.5=24(人),这一做法体现了()

A.巩固性原则

B.直观性原则

C.理论联系实际原则

D.因材施教原则

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第9题
“除数是小数的除法”,某老师把学生的回答以分12个馒头的计算板书出来:12÷3=4 (人),12÷2=6
(人),12÷l一12(人),12÷o。5=24(人),这一做法体现了

A.巩固性原则 B.直观性原则 C.理论联系实际原则 D.因材施教原则

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第10题
幼儿园的老师拿出一包糖,准备分给小朋友们吃,如果一人分一块,便多出一块,一人分两块,又欠两块,
究竟最少有几个小朋友?几块糖? 脑筋急转弯

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第11题
()是《天朝田亩制度》根据“人人不受私,物物归上主”、“处处平均,人人保暖”的原则,规定了此制度。凡参加起义的人必须把个人的财产统一上交,在战争中缴获的财物也必须归公。每个人的生活资料则统一供给。从天王到士兵都不领俸银。米、盐、油、衣等均有定量。

A.圣库制度

B.保举制度

C.保升奏贬制度

D.龙风合挥

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