题目内容
（请给出正确答案）
[判断题]
小宋是新转岗的主管，刚开始的时候很积极，什么事都主动帮团队承担。领导发现后，找她进行交流说：“你在管理团队上犯了“不越位”的原则”。你觉得她的领导说得对吗（）
答案
是
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A.海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静
B.我们漫步在平静的林荫小道上
C.一头石头狮子很镇静地蹲在庙门前
D.同学们都在认真地看书，教室里安静极了
A.经常避免
B.时常消除
C.偶尔规避
D.间或挣脱
A.自己直接转移给新的负责人
B.向部门主管申请，由部门主管进行转移
C.向管理员申请，由管理员进行转移
D.明确是否将旧负责人纳入项目团队成员中
A.说服的双过程模型也被称作说服传播的精细加工可能性模型
B.此模型中人们进行信息处理的时候有核心路径和边缘路径两条路径
C.核心路径的状态下，人们会更加积极、有效、精细的加工信息，从而做出决策
D.核心路径的状态下，人们只是短时间的态度改变，很容易再次受到与之相反的说服信息的影响
多人,有的官至相位。光武帝刘秀对他甚为信任和器重,封他为宣平侯。光武帝的姐姐湖阳公主新寄后,刘秀有意将她嫁给宋弘,但不知她是否同意。一天,光武帝与湖阳公主共论朝臣。湖阳公主说:“宋公威容德器,群臣莫及。”
刘秀听后很高兴,召见宋弘,让公主在屏风后观听。刘秀对宋弘说:“谚言贵易交，富易妻，人情乎？”意思是:俗话说，高贵了就忘掉了交情，富有了想另娶妻子,这是人之常情吗？宋弘一听,知道这句话里有意思,他答道:“臣闻贫贱之交不可忘，()。”出自《后汉书宋弘传》
入园那天，妈妈喂完早餐后告诉豆豆：“妈妈要去上班了，宝贝在幼儿园和老师一起玩，乖乖等妈妈来接哟。”豆豆的妈妈跟孩子说再见后果断走出教室。可是豆豆一直喊着要妈妈，很忧伤地坐在自己的板凳上，而且不愿意移动，刘老师一靠近，他就激动地说“老师去那边”，这跟他在家里的表现完全相反。一天早上，豆豆一直坐着没有哭闹，而且要求看电视，刘老师时不时会关注他，比如问他“有尿尿吗”“口渴吗”，但是刘老师们稍微靠近时，他就会说“老师去那边”，说话时明显带着哭腔。吃午饭的时候，小朋友们都乖乖到桌子旁边，只有豆豆一个人坐在原来的地方。刘老师过去叫他吃饭，他说“不吃，要等妈妈”，无论刘老师们怎么劝说他都不肯坐到桌子旁边。睡觉的时候，豆豆不愿意睡，也不尿尿，一般老师说什么他都会说不。
问题∶
请你结合所学知识分析小班幼儿入园分离焦虑产生的原因？
请结合材料谈谈入园分离焦虑对幼儿产生的影响。
假如你是刘老师，为了进入让幼儿适应幼儿园生活，你将如何来解决这一问题？
