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[主观题]

小张和小李来自两个不同的学校,但两人都是三好学生,因为他们都有一个共同的特点:学习好、品德好、

身体好。所以,学习好、品德好、身体好是小张和小李成为三好学生的原因。 下列选项与上述推理最接近的是()。

A.全国各地的寺庙虽然规模大小不一,但都摆放着佛像。小李家有佛像,所以,小李家是寺庙

B.蚂蚁能辨别气味和方向,但将其触角剪掉,就会像“没头的苍蝇”。所以,蚂蚁依靠触角辨别气味和方向

C.独生子女和非独生子女的性格差异是由环境造成的。所以,改变独生子女和非独生子女的性格必须改变环境

D.某医院同时有不同的腹泻病人前来就诊。当得知他们都吃了某超市出售的田螺时,医生判断腹泻可能是由田螺引起的

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第1题
小张约小李第二天去商场,小李说:“如果明天不下雨,我去爬山。”第二天,天下起了毛毛细雨,小张以为小李不会去爬山了,就去小李的宿舍找他,谁知小李仍然去爬山了。待两人又见面时,小张责怪小李食言,既然天下雨了,为什么还去爬山;小李却说,他并没有食言,是小张的推论不合逻辑。 对于两人的争论,下面哪项论断是合适的?

A.小张和小李的这个争论是没有意义的。

B.小张的推论不合逻辑。

C.两个人对毛毛细雨的理解不同。

D.由于小李食言,引起了这场争论。

E.由于小李的表达不够明确,引起了这场争论

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第2题
小李8岁、小张6岁。某日放学后,两人觉得无聊,便相约到山上玩耍。由于山上碎石特别多,两人就随手拾起向远处掷。农民老黄刚好在山下经过,被石头砸伤,花去医疗费5000元。请问,下列说法正确的是()。

A.小李、小张构成共同危险行为

B.小张的监护人承担

C.小李的监护人与小张的监护人共同承担

D.由于小李与小张都是未成年人,属于意外事件,应由老黄自己承担

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第3题
小张和小王在同一个部门工作,但两人对工作计划的看法很不相同:小张认为“计划是没有用的,因为计划赶不上变化”,小王则认为“任何工作都需要详细的计划”。下面关于下面关于两人的观点的说法正确的是()

A.小张的观点是对的

B.两人的看法都是片面的,都有一定的问题

C.两人的看法都是正确的

D.小王的观点是对的

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第4题
保安员小张和小李在目的部位流动岗巡逻时,发现无证车辆强行进入目的部位时对的的做法是()。

A.向客户单位报告后,两人一起阻拦无证车辆进入

B.小李立即向客户单位报告,小张记下车牌、车型和颜色

C.小张和小李一起阻拦无证车辆进入

D.两人记下车牌、车型和颜色

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第5题
保安员小张和小李在目标部位流动岗巡查时,发现无证车辆强行进入目标部位时正确的做法是()。A.向客

保安员小张和小李在目标部位流动岗巡查时,发现无证车辆强行进入目标部位时正确的做法是()。

A.向客户单位报告后,两人一起阻拦无证车辆进入

B.小李立即向客户单位报告,小张记下车牌、车型和颜色

C.小张和小李一起阻拦无证车辆进入

D.两人记下车牌、车型和颜色

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第6题
小张和小李是邻居,但是素来不睦。有日两人因楼道对方垃圾的事情起了争执,小张在明知小李怀有身孕的情况下仍旧朝小李打了过去,并且之后还发生了推搡行为。报警后警察到现场调查前因后果后,对小张予以()处罚。

A.处10日以上15日以下拘留,并处500元以上1000元以下罚款

B.处5日以上10日以下拘留,并处300元以上500元以下罚款

C.处15日以上20日以下拘留,并处1000元以上1500元以下罚款

D.处15日以上20日以下拘留,并处1000元以上2000元以下罚款

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第7题
秩序员小张和小李在对目标部位进行巡查时,发现存储间窗户的玻璃被人砸碎,两人立即上前看个究竟,发现库房的物品有明显的被盗痕迹。此时,两人正确的做法是()。

A.立即向客户单位报告,保护现场防止无关人员进入

B.向客户单位报告厚,两人进入现场清点丢失的物品

C.立即向客户单位报告,回去组织人员对现场进行保护

D.两人守在存储间外围观察周围动静,寻找可疑人行迹

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第8题
2小张和小李同学在教室外的走道里追逐嬉闹,恰巧被学校的后勤工作人员看见,觉得他们的行为会影响到自己或他人的生命安全,于是对他们进行了批评。事后小张不服气地说:“又不是老师,也不是班主任!多管闲事!”我们应该()

A.只服从班主任的管理

B.理解管理者的良苦用心

C.把注意力放在批评的内容和用意上

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第9题
下面行为符合“保护未成年学生对学校的要求”的是()

A.小明偷了同学的100元钱,老师让其在全校做检讨

B.小宁学习有困难,老师嘱咐同学帮助他

C.小张经常旷课上网吧,学校开除他

D.小李因为和学员打架影响班级的文明评比,老师号召同学孤立他

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第10题
实习面试时,自我介绍是必不可少的。面对不同的对象,自我介绍的内容可能略有不同,但大致可以包括这些内容()

A.姓名

B.来自什么学校

C.表明自己在此学习工作的诚恳态度

D.提出希望得到对方指导和帮助的愿望

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