下列句子中划线词语使用不恰当的一项是()
A.三国时期,出现了许多叱咤风云的人物,他们无不英勇善战,有勇有谋
B.敌人无法抵挡我军排山倒海的攻势,已经决定投降了
C.大家一定要注意,在狭窄的楼道里你拥我挤是很危险的行为
D.他瞪着虎视眈眈的眼睛,聚精会神地听老师讲课
D、他瞪着虎视眈眈的眼睛,聚精会神地听老师讲课
A.三国时期,出现了许多叱咤风云的人物,他们无不英勇善战,有勇有谋
B.敌人无法抵挡我军排山倒海的攻势,已经决定投降了
C.大家一定要注意,在狭窄的楼道里你拥我挤是很危险的行为
D.他瞪着虎视眈眈的眼睛,聚精会神地听老师讲课
D、他瞪着虎视眈眈的眼睛,聚精会神地听老师讲课
A.邓稼先是我国核武器事业的奠基人和开拓者。张爱萍将军称他为‘两弹’元勋,他是当之无愧的
B.广大的医务工作者,在这场没有硝烟的战场上,谱写了一曲又一曲可歌可泣的壮丽凯歌
C.鲁迅明知道自己的这个习惯不好,但他仍然不以为然,这样下去,我担心迟早要出问题
D.三国时代是一个英雄辈出的时代,刘备、孙权、曹操、关羽、张飞、周瑜、吕蒙等众多叱咤风云的英雄人物在华夏大地上演绎了一出又一出动人的传奇故事
A.平时不努力,临考前的加班加点终究(无济于事),我只有自咽苦果
B.为了使铁路早日通车,工程技术人员(处心积虑)地克服了许多困难
C.在我国历史的长河中曾出现过许多(可歌可泣)的人物
D.文学作品凝聚着人类最美好的感情和灿烂的智慧,对学生具有(潜移默化)的影响
A.在我国的历史上,出现了一些(叱咤风云)的人物、谱写了一段段历史佳话
B.后来才知道,在这(千钧一发)的时刻,郝副营长划着了火柴,点燃了那本书
C.锯的时候要小心,弄不好一个个崩裂,(前功尽弃)
D.在暑假社会实践活动中,同学们既能享受相互合作的乐趣,又能享受(孤芳自赏)
A.我们在学习上遇到困难要积极寻找解决方法,而不能悲观泄气
B.这意外的打击,使他非常懊丧,他凄然地走下月台,泪珠从两颊滚落下来
C.在这叱咤风云、雷电交加的夜晚,没有特别的事情的话,没人愿意出门
D.跑完了五千米,同学们个个都筋疲力尽
A.前来瞻仰岳王墓的游人,无不触景生情,潸然泪下
B.人们对随地吐痰、乱扔果皮一类的小事,一直持不以为然的态度,这是很不应该的
C.1998年长江流域的大水灾如果发生在旧社会,肯定会瘟疫流行、哀鸿遍野了
D.已过花甲之年的王文芳仍在西行,访陇原、走丝路、出阳关、入大漠,致力于西部山水画的创作和发展
A.对这一转变做出了巨大贡献的,有一位长期以来鲜为人知的科学家——邓稼先。(鲜为人知)
B.在上下五千年的沧桑岁月中,荆楚大地上叱咤风云的政治家、博学睿智的科学家不断涌现。(叱咤风云)
C.爱出风头的他经常夸夸其谈,与别人争吵时锋芒毕露。(锋芒毕露)
D.耶鲁大学毕业的秦玥飞,毅然回国担任大学生村干部,六年来奋战在脱贫攻坚一线,成了当地家喻户晓的人物。(家喻户晓)
A.我家六口全靠爸爸一个人工作维持生计,生活很拮据。(拮据)
B.班主任王老师因病请假半年,教物理的陈老师说:一个班不能没有班主任,我愿意屈就班主任一职。(屈就)
C.纪实类文学作品《红星照耀中国》塑造了许多可歌可泣的英雄人物。(可歌可泣)
D.童年生活像一个五彩斑斓的梦,使人留恋,令人向往。(五彩斑斓)
A.爷爷对人【和蔼可亲】,是个很友善的人
B.那竹节人【呆头呆脑】的样子,真是可爱极了
C.桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼,感到
D.扮演蔺相如、伍子胥等人物的都是9至11岁的小演员,他们【栩栩如生】的演出展现了我国京剧艺术后继有人的兴旺景象
A.这次足球赛,由于我们班的队员配合【默契】,终于取得冠军
B.小明上初中后经常旷课,还欺侮同学,成为同学们讨厌的坏学生的
C.河流啊山川,你【哺育】了我,大地啊母亲,把我紧紧拥抱
D.在《老山界》这篇文章中,瑶民被【苛捐杂税】压得百姓透不过气来指的是国民党统治时期