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题目内容 (请给出正确答案)
[主观题]

结局评价的主要内容是()

A、影响健康的内因的变化情况

B、目标人群对健康教育活动的接受程度

C、人群行为、生活方式的变化情况

D、评价健康促进规划的最终目的是否实现

E、政策与环境的变化情况

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第1题
评估健康教育与健康促进计划导致的目标人群健康相关行为及其影响因素的变化是()。

A.形成评价

B.过程评价

C.效应评价

D.结局评价

E.总结评价

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第2题
85始于健康计划实施开始之时,并贯穿于计划执行全过程的评价活动是()

A.形成评价

B.总结评价

C.过程评价

D.效应评价

E.结局评价

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第3题
在进行对糖尿病患者健康教育过程中,工作人员记录了患者参与健康教育活动的情()

A.过程评价

B.效果评价

C.总结评价

D.结局评价

E.效应评价

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第4题
健康教育与健康管理的联系体现在()

A.两者的操作步骤都是资料收集-计划制订-实施-评价的管理过程

B.评价中两者都包含过程评价、效应评价和结局评价

C.健康风险评估是健康管理的特色,而通常健康教育中没有

D.群体干预只有健康教育中可以用,健康管理中不能用

E.健康教育更重视个体,而健康管理更重视群体

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第5题
3糖尿病患者教育过程中记录了参与健康教育活动的出勤情况,这属于()

A.过程评价

B.结局评价

C.效应评价

D.效果评价

E.总结评价

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第6题
健康教育结局评价指标包括()

A.对象的生理健康指标

B.对象的心理健康指标

C.卫生知识知晓率

D.生活质量的变化

E.项目实施前后的健康风险变化

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第7题
某高中开展项健康教育活动,对于这项活动的结局评价,应该体现在哪个方面()。

A.效果

B.效益

C.效应

D.效果+效益

E.效果+效应

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第8题
高血压健康促进规划的远期效果评价(结局评价)应评估高血压患者的()

A.饮食行为的变化

B.自测血压技能的变化

C.血压控制率的变化

D.患者依从性的改变

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第9题
糖尿病健康促进规划的远期效果评价(结局评价)应评估糖尿病患者的()

A.饮食行为的变化

B.自测血糖技能的变化

C.血糖控制率的变化

D.有关糖尿病知识的变化

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第10题
健康教育评价指标包括()

A.项目活动进度指标

B.目标人群满意指标

C.资源使用进度指标

D.结局指标

E.以上均是

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第11题
全科医学照顾模式,说法错误的是()

A.从生物-心理-社会多维度全面照顾病人

B.把病人看成是多器官多系统的集合

C.以病人及其家庭为照顾单元协调利用多学科照顾团队

D.利用医学科学高新临床技术每年对病人健康进行全面的检查评价

E.注重病人安全,追求其整体的健康结局

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