教学评价是教学中的重要环节和不可缺少的部分,以下对教学评价理解正确的是()
A.教学评价贯穿于整个教学过程
B.教师可以依据教学评价结果调节课堂教学安排
C.教学评价是在学期结束时对教师的教学效果进行的考核
D.教师可以依据教学评价结果反思自己的教学过程,进一步完善和提高教学能力
ABD
A.教学评价贯穿于整个教学过程
B.教师可以依据教学评价结果调节课堂教学安排
C.教学评价是在学期结束时对教师的教学效果进行的考核
D.教师可以依据教学评价结果反思自己的教学过程,进一步完善和提高教学能力
ABD
A.教学评价贯穿于整个教学过程之中
B.教师可以依据教学评价结果调节课堂教学安排
C.教学评价是在学期结束时对教师的教学效果进行的考核
D.教师可以依据教学评价结果反思自己的教学过程,进一步完善和提高教学能力
B、它包括运用科学的方法和技术,搜集有关儿童学习行为及其成就的资料,再根据教育目标,就儿童学习行为表现的情形,予以分析、研究和评断的一系列工作
C、评价是整个学前儿童数学教育过程的终点,表示教育活动的结束
D、评价的主要目的,在于分析教师的教学得失及诊断儿童的学习困难,作为实施补救教学和个别辅导的依据
E、评价和测查、测验虽有联系,但并不相同
A.个别化教学在幼儿教学中很难实施
B.个别教学只要进行过一次,婴儿再不需要进行个别化教学了
C.个别教学带有很强普遍性
D.一对一教学,是对婴儿进行教育训练时不可缺少方法,有很强针对性
A.缺少幼儿学情分析意识
B.缺少经验提炼的能力
C.缺少幼儿发展评价能力
D.缺少教学决策的意识
A.评价方法单一,过于注重量化和传统的纸笔测验法,而缺少新方法
B.过分关注对结果的评价和评价的结果,忽视了对过程的评价和评价过程本身的意义
C.评价主体多为单一源,而忽视了评价主体多源、多向的价值
D.评价内容过于注重学业成绩,而忽视综合素质的评价和全面发展的评价
E.过分强调甄别与选拔的功能,忽视改进与激励的功能