首页 > 职业资格考试
题目内容 (请给出正确答案)
[主观题]

“差生”的成绩 我是差生行列中的一员,我也曾努力过,刻苦过,但最后却被一盆盆冷水浇得心灰意冷。就拿一次英语考试来说吧,我学英语觉得比上青天还难,每次考试不是个位数就是十几分,一次教师骂我是蠢猪,我一生气下决心下次一定要考好。于是,我加倍努力,真的拿了个英语第一名。心想这次老师一定会表扬我了吧!可是出乎我意料,老师一进教室就当着全班同学的面问我:“你这次考的这么好,不是抄来的吧”听了这话,我一下子从头凉到脚,难道我们差生就一辈子都翻不了身了吗问题:透过这个案例,深切地感受到学生对现行评价制度和评价方法的恐惧,不满与无奈。现行课程评价存在哪些主要问题

暂无答案
如果结果不匹配,请 联系老师 获取答案
您可能会需要:
您的账号:,可能还需要:
您的账号:
发送账号密码至手机
发送
安装优题宝APP,拍照搜题省时又省心!
更多““差生”的成绩 我是差生行列中的一员,我也曾努力过,刻苦过,…”相关的问题
第1题
结果公示时对差生的成绩需要公开且严厉批评()
点击查看答案
第2题
以下标题需要拒绝教育类承诺效果的是()

A.花49元给孩子报了这个英语课程,三周后学会了2000个单词,有用

B.教你一招,不打不骂,从差生到尖子生

C.只需19元,不让孩子输在起跑线

D.孩子速算成绩猛提升,只因报了瓜瓜龙

点击查看答案
第3题
某校社会工作者准备开办学习兴趣提升小组,为避免学生形成“参加小组都是差生”的印象,决定公开招募小组成员,共有30人报名,大大超出12名组员的限定范围。社会工作者在对组员的筛选中宜采用的方法是()

A.逐一谈话以确定学生意愿,劝退参与小组相对动机不强的学生

B.让每位学生提交月考成绩,选取排名最后的12名考生

C.向成绩较好的学生解释本次小组的目的和不录取的理由

D.采取随机筛选的抽签选取12名组员

点击查看答案
第4题
从教学的“难度+区分度”四象限分析来看,我们教学的转换象限流程是:()

A.就剩差生没有做出来了,必须花大力气,单个过关,一旦解决能大幅提高成绩

B.前面优秀的学生能做,但是班级整体还没完全掌握,要好好备课,讲究评讲方法

C.超级难题,可能花了大力气评讲,却效果不佳,建议找优秀同学小规模讲解,效果反而好

D.非常简单的题,可以不讲或者个别解决

点击查看答案
第5题
一次公开观摩课上,一位二十多年教龄的女老师,在课堂上并没有频频去叫那些反应机灵、学懂会用的好
学生,而是善于捕捉那些不敢大胆发言,没有勇气回答问题的差生。一位女孩刚把有信心的眼睛抬起的时候就被老师叫起来回答,结果是心理过于紧张,老师启而不发,满头大汗,不知所措。这时,老师让她坐下来,平静一下语气温和地说了句:“没关系,老师知道你会了。只是过于紧张而暂时想不起,以后经常锻炼就好了。”这堂课使人感到,女老师用自己的爱心在点燃胆怯者的智慧之火,让学生感受到“我有被爱的权利”。

(1)为什么说这位教师的爱是公正的、无私的?

(2)上述材料给了我们怎样的启示?

点击查看答案
第6题
全面实施素质教育的要求下,怎样评价学生的优、良、中、差呢?为此,我制订了这样的标准:一是
在大纲规定的基础科60分以上,并能发现自己的特长且有所发展的,视为及格;二是基础科及格或良好,特长科明显超过同年级学生的,视为良好;三是基础科良好,特长科大大超过同年级学生或有所发明创造的,视为优秀;四是仅基础科及格或仅特长科有所发展的,均视为不及格;五是仅基础科良好,或特长科单方独进的,视为畸形发展,作降格评价。这一评价标准的实施,使绝大部分差生都抬起头来走路,找到了自己成才的优势与途径,也使文化课考试分数好的学生不再自我感觉良好,从而找到了良性互补、和谐发展的新路子。通过一个学期的实践,学生的学习积极性明显高涨,各科学习成绩有了大幅度的提高,各科总分由原来年级的倒数第二,上升到年级的第二名。

问题:请你针对案例中制订的评价标准,谈谈自己的看法。

点击查看答案
第7题
下到句子中标点符号使用不正确的是()

A.十年树木,百年树人;插柳之恩,终生难忘

B.差生王老师摇摇头:谁说你是差生

C.恐怕第三件事才是买各种玩意儿-一风等、空竹、口琴等

D.顶碗少年做出各种各样令人惊羡的动作,忽而卧倒,忽而跃起•••. ••

点击查看答案
第8题
下列句子中标点符号使用不正确的是()o

A.腊七腊八,冻死寒鸦,这是一年里最冷的时候

B.4月25日至27日,第二届一带一路国际合作高峰论坛在北京成功举行

C.欧阳询的字骨气劲峭,法度严整'',自成一家,人称欧体

D.差生王老师摇摇头,谁说你是差生

点击查看答案
第9题
全面实施素质教育的要求下,怎样评价学生的优、良、中、差呢?为此,我制定了这样的标 准:一是在大纲规
定的基础科60分以上,并能发现自己的特长且有所发展的,视为及格;二是 基础科及格或良好,特长科明显超过同年级学生的,视为良好;三是基础科良好,特长科大大超 过同年级学生或有所发明创造的,视为优秀;四是仅基础科及格或仅特长科有所发展的.均视 为不及格;五是仅基础科良好,或特长科单方独进的,视为畸形发展,作降格评价。这一评价标 准的实施,使绝大部分差生都抬起头来走路,找到了自己成才的优势与途径,也使文化课考试 分数好的学生不再自我感觉良好,从而找到了良性互补、和谐发展的新路子。通过一个学期的 实践,学生的学习积极性明显高涨,各科学习成绩有了大幅度的提高,各科总分由原来年级的 倒数第二,上升到年级的第二名。

问题:请你针对案例中制定的评价标准,谈谈自己的看法。

点击查看答案
第10题
英语培优的客户群定位是()

A.尖子生

B.中等生

C.差生

点击查看答案
第11题
曾有学校实行“绿领巾”“差生教室外考试”“测智商”等区别对待不同学生的事件,引起社会各界的强烈
关注。上述事件中学校的做法侵害了学生的()

A 人格尊严权

B 教育权

C 荣誉权

D 隐私权

点击查看答案
退出 登录/注册
发送账号至手机
密码将被重置
获取验证码
发送
温馨提示
该问题答案仅针对搜题卡用户开放,请点击购买搜题卡。
马上购买搜题卡
我已购买搜题卡, 登录账号 继续查看答案
重置密码
确认修改