题目内容
（请给出正确答案）
A.考试前，他利用星期日在家里帮助学习有困难的同学温习功课
B.放学后，他有一个题没做完，直到做完了才背起书包回家
C.每天晚上睡觉以前，他都要把书包内的学习用品整理好
答案
A、考试前，他利用星期日在家里帮助学习有困难的同学温习功课
如果结果不匹配，请 联系老师 获取答案
更多“一个同学在写《一个助人为乐的同学》这篇作文时，他搜集了下面的…”相关的问题
A.专制主义中央集权制度的形成
B.明清的君主专制
C.浅议中国古代职官的变化
D.君主专制统治的不断强化
A.榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜
B.行己有耻需要我们拒绝不良诱惑
C.止于至善要求我们养成自我省察的习惯
D.自强，让青春奋进的步伐永不停息
：你知道你的纸条上写的是什么吗？同学摇头，问第二个，他也摇头，再问第三个，同样摇头，于是小明又从第一个问了一遍，第一个、第二个同学仍然不知道，问道第三个时他说：144!小明很吃惊。那么，另外两个数字是什么呢？
A.范仲淹是受滕子京之邀写的这篇记，也抒发了他自己的情怀
B.他是借这篇记委婉地劝谏滕子京不要为重修岳阳楼而大兴土木
C.他写这篇记是为了勉励滕子京要有博大胸襟，不以物喜，不以已悲
D.这篇记也表达了范仲淹自己心怀社稷、先忧后乐的远大抱负
阅读下列材料，回答问题。
语文课上，开始上课时老师说道：“今天我们将要学习一篇文言文，鉴于这篇文言文很长，我们将用两节课的时间学习这篇课文。”
“我不同意!”一个调皮的同学突然回答。
“为什么？”老师问道。
“这篇文言文虽然长，但是比较容易懂，即使有比较难的地方，课文下面也有注释，我们已经按照您的要求预习了课文，查阅了很多相关资料，已经掌握了课文的内容，似乎没有必要再花两节课来学习这篇课文。”
老师听完这位同学的解释后，便向大家问道：“大家有谁赞同他的意见？”同学们一致举起了手。
于是这位老师说：“很好!我也同意大家的意见!今天我们就用一节课来学习这篇课文。”
课堂上响起一片热烈的掌声。
问题：请从学生观的角度，分析这位老师的行为。
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
A.扯下蚊帐作渔网
B.偷走同学的课本
C.拆碗柜作鸽子窝
D.帮蒋一轮老师送信
A.写作要有题目
B.写作之前一定要有一个明确的目的，这样才能言之有物
C.文章有很多种类，要根据不同种类确定不同的写作内容
D.不要写废话
A.《藤野先生》这篇散文记述了鲁迅和恩师的交往，塑造了一位生活中不拘小节、治学上严谨认真、没有民族偏见的先生形象
B.鲁迅在《从百草园到三味书屋》中，写了生机盎然的乐园、天真烂漫的伙伴、方正质朴的先生，这些都是他童年生活中最美好的记忆
C.鲁迅在写划船去赵庄看戏时，将月下水乡描绘得清新、朦胧，让人仿佛闻到了江南泥土那沁人心脾的芬芳，表达了作者对自由生活的向往和追求
D.在《中国人失掉自信力了吗》这篇杂文中，鲁迅用尖锐、富有战斗性、讽刺性的语言批判了反动当局丑恶的嘴脸，读来如同欣赏一曲热烈、欢腾的乐章
