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第2题
德育过程是促进学生知、情、意、行互动发展的过程。其进行的顺序是 【 】A．以知为开端，知、情、意、行
德育过程是促进学生知、情、意、行互动发展的过程。其进行的顺序是 【 】
A．以知为开端，知、情、意、行依次进行
B．以情为开端，情、知、意、行依次进行
C．以意为开端，意、知、行、情依次进行
D．视具体情况，可以任何要素为开端
第3题
在德育过程中，学生知、情、意、行四个基本要素是相互作用的，其中（）。 A．“知”是关键期 B．“
在德育过程中，学生知、情、意、行四个基本要素是相互作用的，其中（）。
A．“知”是关键期
B．“情”是关键
C．“意”是关键
D．“行”是关键
第4题
学情，是所有语文教学的前提，但在现当代文学作品教学中强调学情的重要性有其特殊意义。以下有关学情的论述错误的是______。
A.学情既有抽象的部分，也有具体的部分
B.在现当代文学阅读教学中，学情就是“阅读初感”
C.预习是让学情展现出来的非常重要的环节
D.教师应以创造性的教学策略来建构基本学情
第9题
多数人会轻易给他人不好的一面定性，例如，一个人偷东西被抓住了，周围人一谈论到他都会说他是小偷一个人做了一次坏事，我们会说这个人是坏人，这被称为“归纳暴力”以下哪项属于文中所说的“归纳暴力”？（）
A.赵奶奶在路上跌倒了，小王去把她扶起来，赵奶奶夸他是好孩子
B.小丽每天上课前都帮老师擦黑板，老师都说小丽是个好孩子
C.大强因为妹妹被欺负，狠揍了小熊一顿，大强因此被同学们称为“暴力分子”
D.珊珊学习好，得过多次一等奖学金，被同学们称为“学霸”
第10题
不属于教师在专业发展过程中要完成的基本任务是（)。
A.理解学生心性特点和学情
B.发展自己应对具体教育情景问题的能力与智慧
C.培养教师对教育事业的情感信念与情操
D.加强与其他老师的交流合作
第11题
法官王某的下列哪些行为违反了法官职业道德规范？（）。
A.根据领导批条办案，谁的官大就按谁的批示办理
B.同学朋友问案，总能仗义地告之案件审理和合议情况
C.对双方律师宣称：该吃可以吃、该喝可以喝，案子该怎么办还怎么办
D.一方托情相约，在承诺保密的情况下，同意私下单独接触
