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[主观题]
《小学教师专业标准》的基本内容从教师的（)、（)和这三个维度13个领域共提出58条具体要求。
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《小学教师专业标准》明确了一名合格小学教师的()、()，它是我国教师专业化进程中的重要里程碑。
在“专业能力”部分，《标准》从教育与教学设计、组织和实施、()、()、反思与发展五个领域对小学教师的专业能力提出具体要求。
A.合理的教师知识结构应该是一个不断生长、向前发展的系统
B.各种知识类型密切关联、相互支持、协调配合、有机统一
C.构成了一个从基础知识层——核心知识层——边缘知识层不断生长、延伸的树形图
D.每种知识都拥有一个合理的位置，都发挥着一定功能
E.在相互协作中共同服务于教师教学活动的开展
下列属于教师“职业理解与认识”领域的是()
A.认同小学教师的专业性和独特性，注重自身专业发展
B.关爱小学生，重视小学生身心健康发展，保护中学生生命安全
C.树立育人为本、德育为先的理念，将小学生的知识学习、能力发展与品德养成相结合
在“专业知识”部分，《标准》从()、()、()、()四个领域对小学教师的专业知识提出具体要求。
A.技术素养
B.计划与准备
C.组织与管理
D.专业素养
