药学问诊的目的与意义()
A.了解患者用药情况
B.纠正患者的用药误区
C.有利于临床药师参与药物治疗
D.提高患者用药依从性
E.抚慰患者
A.了解患者用药情况
B.纠正患者的用药误区
C.有利于临床药师参与药物治疗
D.提高患者用药依从性
E.抚慰患者
A.药学部门应采用各种方式减少患者来医院就诊次数
B.疫情期问药师工作繁忙,药师不可以采取网络/电话/视频等形式与患者进行药学服务
C.药师应积极开展就诊患者的教育,使其了解SARS-CoV-2的防护知识
D.药师应注意患者体温,询问患者发热呼吸道症状和流行病学史
A.利用论文的前言了解提出的新问题,利用材料与方法了解如何设计实验,利用结果了解新发现,利用讨论了解新发现的意义
B.利用论文的前言了解实验结果重要性,利用材料与方法了解结果的来源,利用结果了解新发现及意义,利用讨论了解实验的结论
C.利用论文前言了解实验目的,利用材料与方法了解如何得到结果,利用结果了解研究的意义,利用讨论了解获得了什么新结果
D.利用论文前言了解实验结果重要性,利用材料与方法了解如何做的,利用结果了解新发现,利用讨论了解实验的意义
A.程序功能抽象,以支持代码重用
B.函数能调用未实现的函数
C.使用时无须了解函数内部实现细节
D.有助于采用分而治之的策略编写大型复杂程序
A.需要熟练掌握并始终学习中医药理论和基本知识,特别是临床中药学
B.在回答患者咨询问题时,应先全面了解其病史、病情资料,准确掌握其病证后再回答
C.在进行发药交待时,对育龄期妇女的身体状况只需明确其是否妊娠即可
D.在采购与调剂饮片时,要确保药品品种不混乱、药用部位准确、炮制适当
E.对患者进行用药时,应告知患者关注偏性突出、作用强烈中药的正确使用
A.觉察自己以往对子女教育方式的利弊
B.用子女能接受的方式表达自己的想法
C.从子女视角看问题,了解他们所思所想
D.学习使用“我”讯息,与子女进行沟通