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更多“课堂练习时，专家型教师要求学生作业时安静，并把这看作课堂中最…”相关的问题
第1题
合作学习也是一种教学策略，它的特征是以学生的主动合作学习的方式代替 【 】 A.教师的
合作学习也是一种教学策略，它的特征是以学生的主动合作学习的方式代替 【 】
A.教师的主导教学 B。独立完成作业 C．家庭作业 D．个别课堂练习
第2题
作业是结合教学内容，要求学生独立完成的各种类型的练习。教师布置作业时，应该注意 【 】A．体现学
作业是结合教学内容，要求学生独立完成的各种类型的练习。教师布置作业时，应该注意 【 】
A．体现学生学习的独立性、自主性
B．不必向学生提出明确的要求，也不必规定严格的时间
C．教师不必经常检查和批改学生的作业
D．作业数量要尽量少，作业难度要尽量大
第5题
某小学语文教师李某，一次在检查作业时，发现学生何某未完成作业，李老师气愤的要求何某抄
写课文十遍，到第三天该生还是未完成，李老师更是大发雷霆，当众宣布让该生抄写课文一百遍作为处罚。
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李老师的做法对吗？（）
A．对
B．不对
第6题
V2平台开发出来的案例，可以支持下列哪些移动教学（)？
A.教师可以通过移动PAD推送教学任务
B.教师可以通过移动PAD查看企业经营数据分析图表
C.教师可以通过移动PAD查看企业任务进度
D.学生当遇到问题时，可以咨询场外专家，场外专家通过APP进行回答
第7题
指出下面案例中教师的言行符合或违背什么教学原则？并简要解释。一位教师教“因式分解”这
指出下面案例中教师的言行符合或违背什么教学原则？并简要解释。
一位教师教“因式分解”这一单元时，发现学生的知识基础差别较大，于是对八位成绩好的学生提出了不同的要求，让他们到图书馆自学《因式分解及其应用》一书。经过自学，他们不但完成了规定的习题作业，而且集体选编了几十道有代表性的习题。教师有选择地按程度分别介绍给其他同学练习和讨论，进一步推动了全班的学习，使全班提前五课时完成了“因式分解”单元的教学任务。
第9题
设计教学法是指教师不再上课向学生系统讲授教材，而只为学生分别指定自学参考书、布置作
业，由学生自学和独立作业，有疑难时才请教师辅导，学生完成一定阶段的学习任务后，向教师汇报学习情况和接受考查。
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第10题
以下针对查房教师注意事项说法不正确的是？（)
A.以解决病例的诊断、治疗为查房的主要目的
B.制定教案时对学生、上一级医师的问题要有所区别，层层递进
C.对学生的提问应着重于疾病的新进展、新技术
D.围绕教学目标的问题需事先思考好，关键讨论问题没有涉及到时作为补充
E.根据医院督导专家、教学对象反馈，及时进行总结
