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[判断题]

儿童心理发展的年龄特征既有稳定性又具有可变性。()

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第1题
生活在当前信息社会时代的儿童,与生活在过去科技发展水平低下社会的儿童,在心理特点方面会有所差异,这说明儿童心理发展年龄特征具有()。

A.稳定性

B.可变性

C.阶段性

D.顺序性

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第2题
现在的幼儿与几十年以前的幼儿某些心理年龄特点,如思维的具体形象性、爱活 动、爱游戏等基本相同。这说明儿童心理发展的年龄特征具有()。

A.可变性

B.整体性

C.阶段性

D.稳定性

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第3题
儿童心理发展年龄特征具有______和______,______是根源于本质未变的制约因素,制约儿童
心理发展的社会和教育条件的不断变化,构成儿童心理发展年龄特征的______。

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第4题
儿童心理年龄特征的稳定性是相对的,不是绝对的。()
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第5题
儿童在每个年龄阶段形成并表现出来的一般的、典型的、本质的心理特征被称为()。

A.儿童心理发展的年龄特征

B.儿童生理发展的年龄特征

C.儿童发展的年龄特征

D.儿童身心发展的年龄特征

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第6题
幼儿美术能力的发展具有一定的()。

A.规律性

B.不规律性

C.明显的年龄特征

D.不明显的年龄特征

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第7题
人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有()。

A.顺序性

B.阶段性

C.不平衡性

D.差异性

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第8题
在一定的年龄阶段,人的生理与心理两方面就会出现某些典型的、本质的特征。这种年龄特征表明个人身心发展具有不平衡性。()
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第9题
法治整体发展一定需要科学发展观作指导可以使我国法治的发展更具有()。

A.全局性

B.长远性

C.稳定性

D.简便性

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第10题
学校教育对儿童心理发展起主导作用,是因为学校教育具有() A.相对独立性B.主动性C.

学校教育对儿童心理发展起主导作用,是因为学校教育具有()

A.相对独立性

B.主动性

C.学术性

D.可控性

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第11题
作为社会规范的法,是人类社会自身发展的需要,是社会运转的一种重要调整机制。下列关于法
与社会的关系,下列说法正确的有哪些?()

A.庞德认为,法律是社会控制的首要手段和工具

B.法律形成社会共同目标、价值,法律意识和法律观念是对社会关系肯定化和固定化的手段。

C.法律只对满足人们的社会性需求有积极意义

D.法律对于社会发展既有滞后性,同时在有的时候又具有一定的超前性、引导性

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