A.蒋勋
B.叶朗
C.李泽厚
D.陈振濂
A.形成某种定义的形式,使之表述明确。
B.有理据意识,不能信口开河.
C.必须以每个学生的理解程度来表述,学生不懂的就不解释。
D.用规范的概念形式来表述有利于把教学中一些不清晰的知识(技能)点清晰化,并使知识的传授和运用更加容易。
劳动定员定额规则包括两个方面的内容,即编制定员规则和()。
A.产量定额规则
B.工时定额规则
C.劳动定额规则
D.薪酬定额规则
主张抓住知识的主干部分,削枝强干,构建简明的知识体系,我们称之为()
A.结构化策略
B.问题化策略
C.形式化策略
D.综合化策略