A.中西合璧:以中华优秀文化为基石,以西方优秀文化为借鉴
B.以终为始:以家为起点,以家为终点,以终为始
C.以行生慧:学习自由,生活自在,工作胜任愉快,利他利我,以行生慧
D.个性发展:了解自己、成为自己、成就自己,全面而有个性发展
E.共生共长:拥抱国家政策,洞察市场需求,把个人发展和国家需要、社会发展相结合,进而融入全球共生共长
A.这个老师虽然讲的没趣味,但每一个知识点都很有用,我要认真听、按照要求练,不要让他的无趣影响了我的学习兴趣,也许兴趣就在练习中
B.这个老师有意思,但没讲什么有用的,一边听他带来的快乐,一边做我其它课的作业
C.我讨厌学习委员,因为他记我迟到
D.和学习委员达成共识,我帮他维持纪律,他帮助我学习正确
(1)试分析上述案例中班主任的做法违背了哪些德育原则。
(2)谈谈教师应该具有怎样的学生观。
问题:面对这位老师的困惑,你认为问题出在哪儿?请根据教师素质现代化的要求来回答。
A.传统思维以数据为导向,而设计思维以用户为导向
B.传统思维完全不考虑用户的感受,而设计思维完全以用户为核心
C.传统思维重在思考“我为什么做的不好”,而设计思维重在思考“用户为什么觉得不好”
D.传统思维重在思考“用户为什么觉得不好”,而设计思维重在思考“我为什么做的不好”
A.去注销,否则钱扣了就说不清了
B.直接挂机,这种诈骗电话我接多了
C.加她微信详细了解一下怎么成为供应商