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第2题
有人说：“教科书是经过专家精心设计、国家审定的，教师的任务就是把教科书中规定的内容原原本本、毫无保留地‘灌输’给学生。”你认为教师应怎样使用好教科书（）
A.认真研究教学大纲，以教科书为范例，认真钻研，熟练掌握教科书
B.以教科书为范例，参阅教学参考资料，根据实际调整教学内容
C.要求学生必须严格按照教科书的要求复习并完成作业
D.抓好双基，引导学生生动活泼地完成教学任务
第3题
2011年，德国和法国共同编撰的“讲述欧洲历史的教科书”，历时五年终于完成，编者认为这套书的最终目的，是鼓励学生以批判的眼光看待历史，不会只给一个答案。法国政府教育部长吉勒·德罗宾说，“战争故事提供的教训是，没有任何事情可以像岩石那样固化。我们以为已经蚀刻在大理石（墓碑）上的敌意，其实并非永恒，而有可能在属于两国民众的书本上写出新篇章。”据此判断，编撰此书体现了（）
A.批判思维有助于形成正确的历史认知
B.历史判断随时代而变本身没有对错
C.历史研究追求现实价值而非史料考证
D.时间推移后世历史解释更科学合理
第4题
初中历史课程标准要求学生掌握基本的历史知识，这里所讲的“基本的历史知识”包括（）
A.①重要的历史人物、历史事件和历史现象
B.②历史题材的影视作品 ③重要的历史概念 ④历史发展的基本线索
C.A①②③
D.B②③④
E.C①③④
第7题
教科书的编写要做到（)。
A.内容要贴近儿童的生活，从生活经验出发
B.让学生通过活动和自己原有的知识与经验进一步理解、接受新的知识
C.从让学生的情感体验参与到学习活动之中
D.要留给教师自己把对教学内容的理解和自己的经验投入到教学中的空间
