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[判断题]

与课题无关的数据,也可以收集到现状调查中。()

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第1题
根据课题性质和研究目的的不同,应用于学前教育领域的调查研究,一般可以分为以下几种基本类型()。

A.现状调查

B.关系调查

C.发展变化调查

D.原因调查

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第2题
有哪两种情况在现状调查中,可不进行现状调查这一步骤()

A.指令性目标

B.自命性课题

C.问题解决型课题

D.创新型课题

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第3题
公安机关在一起杀人案件地现场收集到一封挂号信和一张字条,信的内容与杀人案件无关,但根据信封上的地址和寄信人姓名查明了犯罪嫌疑人,字条的内容也与案件无关,但根据笔迹鉴定进一步确定了犯罪嫌疑人。下列选项中哪种是正确的?()

A.信件是物证,字条是物证

B.信件是物证,字条是书证

C.信件是书证,字条是书

D.信件是书证,字条是物证

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第4题
创新型课题无以下哪些步骤:()

A.现状调查

B.目标设定

C.原因分析

D.对策制定

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第5题
QC小组活动的前四个步骤:a.现状调查,b.分析原因,c.选择课题,d.设定目标。按活动开展步骤排序正确的是()。

A.acdb

B.cdab

C.cadb

D.acbd

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第6题
授信业务贷前调查报告须符合下列要求()。

A.撰写贷前调查报告应以贷前审查与实地调查的结果为基础;

B.授信业务种类、金额、期限、利率、担保方式等要素齐全、明确、无误。

C.要求贷前调查报告内容详实、数据准确、及时完整,格式统一、规范;

D.调查人员在贷前调查报告中可不明确提出贷与不贷的调查意见。

E.对借款人的经营现状、财务状况和发展前景的综合评价应客观、公正、科学;

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第7题
在培训需求调查面谈中收集到的资料可以找出他们对培训(),从他们的反应中可以预估他们对培训的支持程度

A.接受程度

B.态度

C.看法

D.态度和看法

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第8题
对死亡原因不明确的死亡,经过竭尽全力核实调查后,结果为以下情况,可以按死因不明处理()
A、死者从发病到死亡期间没有医务人员在场,死后未作尸体解剖,调查者又无法获得死者的疾病史

B、死者属老年或高龄人群,生前没有任何明显疾病,临死时又没有典型的临床症状体征,病史也无法获得,无法归类到其它系统疾病者

C、所有收集到的证据,包括病史,不足以推断出死亡原因的情况

D、以上均可

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第9题
2010年7月,中共中央、国务院印发了《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》(以下简称《纲要》),根据我国社会发展的需要和学前教育发展的现状,有针对性地提出了未来十年我国学前教育发展的重点所在。许多研究者根据《据纲》精神提出了研究课题。可见,研究者可以从()提出课题。

A.社会发展需要

B.幼儿园课程改革需要

C.学前教育实践

D.日常观察中

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第10题
潍柴的研发过程可以分为5个阶段,分别为策划阶段、产品设计和开发阶段、()、产品和过程确认阶段、评定和纠正阶段。

A.概念设计阶段

B.过程设计与开发阶段

C.固化推广阶段

D.现状调查阶段

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第11题
“幼儿教师职业倦怠研究”,这个研究以幼儿教师的职业倦怠问题为研究主题,首先确定“职业倦怠”这个关键词,课题主要针对幼儿教师中存在的这一类问题进行研究,力图寻求对策,因此,可以将“教师职业倦怠”作为搜集文献资料的主题范围,并在这个资料范围内着重了解对幼儿教师职业倦怠的现状、问题等方面的分析和研究。这体现了文献检索要()。

A.明确目的:要查什么

B.认真阅读:整理相关主题的文献

C.确定手段:怎么去查

D.合理利用:进行文献整理和加工

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