学校社会工作者可以开发的社区资源有()。
A.社区的广播
B.社区向灾区人民的捐款
C. 社区志愿者团体
D.社区的刊物
E.处理与服务
A.社区的广播
B.社区向灾区人民的捐款
C. 社区志愿者团体
D.社区的刊物
E.处理与服务
A.爱心公益活动
B.参与社区发展工作
C.开发运用社区资源
D.学生小组活动
E.关爱老人行动
A.替照顾者向有关方面提出意见和争取改善措施
B.为服务对象寻找有关的服务
C.为照顾者小组的活动寻找社区资源
D.推动照顾者协助服务机构推行服务
E.向照顾者小组提供财政或社区资源的资料和申请渠道
A.予以训导
B.要求遵守特定的行为规范
C.要求参加校内服务活动
D.要求接受社会工作者或者其他专业人员的心理辅导和行为干预
A.予以训导
B.要求遵守特定的行为规范
C.要求参加特定的专题教育
D.要求参加校内服务活动
E.要求接受社会工作者或者其他专业人员的心理辅导和行为干预
A.不能普及、不能全面化
B.学校社会工作者是学校体系与附近社区的联络者,要经常参与社区活动、了解社区人士,尤其是学生家长对学校措施的批评与意见
C.不能与个案和小组工作相配合
D.通过集体的参与,富有实践性、趣味性和创造性的活动,可以激发参与者的各种热情,获得多方面的收益
E.需要社会工作者单独地开展工作
A.一般学生
B.有学习困境的学生
C.有暴力倾向的学生
D.处境不利的学生
A.主动与医务人员联络,接收他们转介来的服务对象加人小组
B.联系组员的家人,以评估组员的需要
C.明确小组的治疗方向和目标
D.积极寻求和联系社区资源
E.告知服务对象将与他们一道工作
社区矫正机构应当根据社区矫正对象的情况,为其确定矫正小组,负责落实相应的矫正方案。根据需要,矫正小组可以由(),(),()以及()等组成。
A.司法所、居民委员会、村民委员会的人员
B.社区矫正对象的监护人、家庭成员
C.社区矫正对象所在单位或者就读学校的人员
D.社会工作者、志愿者
A.给予不超过一周的停课或者停学,要求家长在家进行教育、管教
B.由法治副校长或者法治辅导员予以训诫
C.安排专门的课程或者教育场所,由社会工作者或者其他专业人员进行心理辅导、行为干预
D.学校校规校纪规定的其他适当措施