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[单选题]

美国教育学家布卢姆将教育认知目标由低到高分为六个层次,最高层是()。

A.理解

B.应用

C.评价

D.分析

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第1题
美国教育学家布卢姆提出了“教育认知目标分类学”。将认知目标由低到高分为若干个层次。其中包括()。

A.理解

B.应用

C.分析

D.综合

E.评价

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第2题
依据布卢姆的教育目标分类,认知领域的教学目标由低到高分为知识、领会、_____、分析、_____
和评价等六个层次。

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第3题
美国著名教育家布卢姆提出了“教育目标的分类系统”,把教育目标分为认知目标、_____、动作
技能目标三大类。

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第4题
布卢姆等人在其教育目标分类系统中,将教学目标分为三大领域,即认知、情感和____技能。

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第5题
布卢姆等人在其教育目标分类系统中,将教学目标分为()。

A.认知

B.情感

C.动作技能

D.技能

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第6题
布卢姆等人将认知领域的教育目标分为识记、领会、应用、()六个层次。

A.分析

B.综合

C.评价

D.练习

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第7题
布卢姆的认知领域教育目标分类的主要依据___________。

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第8题
在布卢姆认知领域教育目标分类中,最高级的层次是()

A.领会

B.评价

C.分析

D.知识

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第9题
在布卢姆的教育目标分类学中,认知领域的最高级目标是【 】

A.运用

B.分析

C.综合

D.评价

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