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[主观题]

数理学派的特征是:以数学手段应用于经济学,力图使经济学成为()。他们把()作为应用数学方法的出发点,把生产、分配、消费都归结为交换的某种特定形式。

数理学派的特征是:以数学手段应用于经济学,力图使经济学成为()。他们把()作为应用数学方法的出发点,把生产、分配、消费都归结为交换的某种特定形式。

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第1题
()既是农业技术经济学的分析手段,又是农业技术经济学的重要基础学科。

A.政治经济学

B.经济学

C.社会学

D.数学

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第2题
要求以社会、经济、人口理论为依据,提炼出与社会保障水平相关程度较高而又有统计可能的变量,借助经济学中的基本经济模型、函数,构造出社会保障水平的数理测定模型的方法是()。

A.实证分析的方法

B.理论分析的方法

C.定量分析的方法

D.定性分析的方法

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第3题
数理学派,产生于19世纪中叶德国。()
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第4题
以内省法作为主要研究手段的心理学派是()。

A.构造主义

B.格式塔

C.人本主义

D.行为主义

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第5题
以萨缪尔森为首的经济学家把凯恩斯的经济理论同传统的微观经济理论结合,形成了A.新古典宏观经济

以萨缪尔森为首的经济学家把凯恩斯的经济理论同传统的微观经济理论结合,形成了

A.新古典宏观经济学;

B.新凯恩斯主义;

C.新古典综合派;

D.新剑桥学派;

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第6题
下列不是药物经济学研究目的是:()A.有效分配和利用有限的卫生资源,以取得最大的经济学效益B.在

下列不是药物经济学研究目的是:()

A.有效分配和利用有限的卫生资源,以取得最大的经济学效益

B.在众多的治疗药物和治疗手段中选择疗效最好的、治疗成本低的药物或治疗手段

C.使有限的卫生资源达到合理利用

D.使医疗开支负增长

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第7题
制度学派区别于其他经济学派的特征,是对于()的研究,即以历史起源方法去研究与经济有关的各种制
制度学派区别于其他经济学派的特征,是对于()的研究,即以历史起源方法去研究与经济有关的各种制

度,说明这些制度的作用和与其相适应的社会经济的关系,从而了解当前的社会经济及其发展趋势。

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第8题
数学教学方法是为达到教学目的,实现教学内容,运用教训手段而进行的以教师为主导、学生为主体的师生相互作用的活动()
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第9题
奥地利学派的创始人是(),他的主要经济学著作()奠定了奥地利学派边际效用价值论的基础。

A.马尔萨斯,《人口论》

B.门格尔,《国民经济学原理》

C.坎梯隆,《经济表》

D.马歇尔,《经济学原理》

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第10题
()是指以现代自然科学和技术科学的最新成果为手段,运用数学模型,对管理领域中的人力,物力,财力进行系统的和定量的分析,并作出最优规划和决策的理论。

A.运筹学

B.系统学派

C.“管理科学”理论

D.古典管理理论

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第11题
以下属于弗莱堡学派的理论来源的是()。

A.欧洲的自然主义、个人主义和秩序观念

B.古典经济学的边际主义理论

C.对历史学派的批判

D.行为经济学的思想

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