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[单选题]

“儿童心理发展等于遗传与环境的乘积”，这种观点是（）。

A.相互作用论

B.二因素论

C.环境决定论

D.遗传决定论

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第1题

制约儿童心理发展的因素有遗传与环境、成熟与学习、__________、__________、主观能动因素

等。

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第2题

“伤仲永”的例子说明了（)。

A.个体心理发展是由先天的遗传因素决定的

B.环境和教育只能延缓或加速先天遗传能力的实现

C.个体心理发展是由环境和教育机械地决定的

D.环境和教育在儿童心理发展上起决定作用

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第3题

“一旦安排好称为强化的特殊形式的后果，我们的技术就容许我们几乎随意塑造一个有机的行为”。这句话认为影响学前儿童心理发展的主要因素是（)。

A.遗传决定论

B.环境决定论

C.二因素论

D.相互作用论

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第4题

“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。”这句话体现的影响个体身心发展的因素是（）。

A.个体主观能动性

B.遗传素质

C.环境

D.教育

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第5题

蓬生麻巾，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。这句话反映了（）对人的身心发展的影响。

A.遗传因素

B.环境因素

C.学校教育

D.个体因素

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第6题

“蓬生麻中，不扶而直，白沙在涅，与之俱黑”。这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响（）

A．环境

B．遗传

C．成熟

D．个体实践活动

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第7题

双生子爬楼梯实验说明儿童心理发展过程中（）的作用。

A.遗传素质

B.家庭教育

C.文化环境

D.生理成熟

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第8题

个体身心发展受到多种因素的影响，但主要是受遗传素质、成熟、环境、学校教育和_______的影响。这

五个方面的因素相互联系、相互交织，共同作用于个体的发展。

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第9题

儿童心理发展是由儿童所处的环境条件和教育条件决定的，其中（)。

A.环境条件为首要条件

B.教育条件起着辅助作用

C.环境与教育有着相等的作用

D.教育条件起着主导作用

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第10题

人们能通过无意效仿周围人群的行为来发展自己的行为，这属于影响行为形成的（）

A．教育因素

B．环境因素

C．学习因素

D．遗传因素

E．个人因素

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