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[单选题]

能单脚连续向前跳5米左右,是()岁末期幼儿可以达到的力量和耐力的目标。

A.3-4岁

B.4-5岁

C.5-6岁

D.6-7岁

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第1题
一只梅花鹿从起点向前跳5米,再向后跳4米,又朝前跳7米,朝后跳10米;然后停下休息,你知道梅花鹿停在起点前还是起点后?与起点相距几米?

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第2题
在地球表面能跳1米高的人,在月球上能跳多高?A 约3米B 约5米C 约6米D 约8米

在地球表面能跳1米高的人,在月球上能跳多高?

A 约3米

B 约5米

C 约6米

D 约8米

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第3题
以下属于5-6岁末期幼儿具有健康的体态典型表现的是()

A.在提醒下能自然坐直、站直

B.在提醒下能保持正确的站、坐和行走姿势

C.经常保持正确的站、坐和行走姿势

D.坚持保持正确的站、坐和行走姿势

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第4题
分腿腾越山羊和跳箱练习时,踏跳应采用()。A.双脚B.单脚C.跨越

分腿腾越山羊和跳箱练习时,踏跳应采用()。

A.双脚

B.单脚

C.跨越

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第5题
3岁宝宝能做到下列哪些()

A.经过您的示范后,宝宝可以跟随您的指令向上或向下拉拉链

B.宝宝可以回答自己的全名或学名

C.宝宝站立时,可以只用一只手把小球举过肩然后向前扔出去

D.宝宝可以双脚同时离地向前跳至少15厘米

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第6题
在做原地单脚支撑触胸跳时,身体呈基本姿势,一条腿支撑,另外一条腿后引,稳定后,支撑腿用力跳起,至起跳最高点处,支撑腿迅速上提触胸,并由浮腿单腿落地。()
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第7题
“能连续跳绳”是《指南》健康领域中3-4岁幼儿动作发展的典型表现。()

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第8题
在以下感知形状与空间关系的目标中,不属于5-6岁阶段幼儿的是()。

A.能感知和发现常见几何图形的基本特征,并能进行分类

B.能用常见的几何形体有创意地拼搭和画出物体的造型

C.能按语言指示或根据简单示意图正确取放物品

D.能辨别自己的左右

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第9题
在“感知形状与空间关系”上,3-4岁幼儿要做到()

A.能感知物体的形体结构特征,画出或拼搭出该物体的造型

B.能感知和发现常见几何图形的基本特征,并能进行分类

C.能辨别自己的左右

D.能感知物体基本的空间位置与方位,理解上下、前后、里外等方位词

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第10题
有自己的好朋友,也喜欢结交新朋友是()岁幼儿末期的典型表现

A.0~3岁

B.3~4岁

C.4~5岁

D.5~6岁

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第11题
跳汰过程第Ⅱ阶段——水流减速上升时期或称上升末期的水流特点为水流上升,速度由最大到零,加速度由零减为负最大。()
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