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联系实际谈谈赫尔巴特教学理论和杜威教学理论的差异。

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第1题
联系我国教育改革的实际谈谈赫尔巴特教学理论与杜威教学理论的差异。

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第2题
第一个提出要把教育学变为科学,应该把教学理论建立在心理学的基础上的教育家是【 】

A.夸美纽斯

B.赫尔巴特

C.亚里斯多德

D.杜威

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第3题
标志着教学过程理论形成的是()

A.巴班斯基的教学过程最优化理论

B.夸美纽斯的《大教学论》

C.赫尔巴特的《普通教育学》

D.杜威的《民主主义与教育》

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第4题
标志着教学过程理论的形成的是()。

A.杜威的五步教学法

B.赫尔巴特的五段教学法

C.孔子提出的“学而不思则罔,思而不学则殆”

D.巴班斯基教学过程最优化的理论

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第5题
()主张,教师在教学中只应充任看守者和助手。

A.杜威

B.赫尔巴特

C.卢梭

D.孔子

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第6题
规范教育学诞生的标志是() A.夸美纽斯的《大教学论》B.赫尔巴特的《普通教育学》C.杜威

规范教育学诞生的标志是()

A.夸美纽斯的《大教学论》

B.赫尔巴特的《普通教育学》

C.杜威的《民主主义与教育》

D.凯洛夫的《教育学》

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第7题
主张“教学结构是模拟科研的过程”的学者是()

A.凯洛夫

B.杜威

C.赫尔巴特

D.赞科夫

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第8题
在《课程与教学的基本原理》中提出的关于课程编制的四个问题被称为()。

A.杜威原理

B.泰勒原理

C.斯宾塞原理

D.赫尔巴特原理

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第9题
1632年,《大教学论》的出版标志着教育学的建立,其作者是()。

A.赫尔巴特

B.杜威

C.裴斯泰洛齐

D.夸美纽斯

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第10题
试图以心理学的“统觉理论”来说明教学过程的是()。

A.夸美纽斯

B.昆体体

C.赫尔巴特

D.杜威

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