一患者在抑郁发作后,出现思维活动显著缓慢,联想困难、反应迟钝,请问该症状是()。
A.思维贫乏
B.思维松散
C.思维迟缓
D.思维不连贯
A.思维贫乏
B.思维松散
C.思维迟缓
D.思维不连贯
A.双相障碍以心境高涨或低落为原发症状,精神病性症状是继发的,且在情感障碍较为严重的阶段出现;精神分裂症以思维障碍为原发症状,而情感症状是继发的
B.双相障碍患者的思维、情感和意志行为等精神活动多是不协调的,而精神分裂症患者精神活动是协调的
C.双相障碍是间歇性病程,间歇期基本正常;精神分裂症多数为发作进展或持续进展病程,缓解期常有残留精神症状或人格改变
D.双相障碍的精神病性症状多发生在躁狂、抑郁的极期,纵向复习病史有助于鉴别
A.双相障碍临床表现包括抑郁发作和躁狂发作两种
B.抑郁发作时一般表现为情绪低落、启维迟缓、意志活动减退症状,但是这些典型症状不一定发生在所有双相障碍患者中
C.抑郁发作时患者不会出现幻觉或者幻听
D.患者轻躁狂发作时一定会对社会功能造成影响
A.使得个体疏远了奖励性更强的、更积极的行为和活动
B.是抑郁症患者的主要特点
C.会延长抑郁发作的时间
D.存在反刍的患者会认为自己找不到问题的解决办法
E.有助于孤立和被动性
ICD-10对()症状的描述使用“精神病性”一词。
(A)显著的社会性持久退缩
(B)显著的思维发育迟滞
(C)显著的抑郁或焦虑状态
(D)显著的兴奋和活动过多
A.躁狂和抑郁症状可以在一次发作中同时出现
B.如果在疾病的发作中躁狂和抑郁大部分时间里都很突出,则为混合性发作
C.患者不会出现精神病性症状
D.极少数患者会表现不语不动,面部表情欣快的症状
A.患者在抑郁发作时期出现幻觉或幻听
B.儿童和老年患者的抑郁障碍症状常比较典型
C.儿童患者表现为兴趣减退、不愿参加游戏,退缩,学习成绩下降等
D.老年患者除抑郁心境外,焦虑、易激惹、敌意等,躯体不适主诉较为突出,容易发展成为慢性病
A.认知治疗是通过认知和行为技术来改变患者的认知歪曲和思维上的习惯性错误,以达到治疗的效果
B.对功能失调性思维进行修正被认为是最重要的,而且根据贝克的理论,它将帮助患者抵制以后的抑郁
C.归因再训练对认知再训练进行了改善,它的目标是纠正消极的归因方式
D.循证医学证据认为认知行为治疗、人际心理治疗最具有科学价值,能帮助患者识别和改变认知歪曲,矫正患者适应不良行为,改善患者人际交往能力和心理适应功能
E.在临床上药物合并心理治疗是整体治疗中最为常见的临床模式,尤其是有明显心理社会因素作用的抑郁发作患者及轻度抑郁或恢复期患者
A.情绪障碍型:患者在发作时常伴有恐惧、焦虑、烦躁、抑郁等不良情绪
B.妄想型:可出现妄想,内容以被害性质等为主,可伴有幻听,也常伴有轻度意识模糊
C.癫痫样意识障碍型:多为短暂的意识丧失,类似癫痫小发作。哮喘与意识障碍消长是平行的
D.其他自主神经功能紊乱:如头晕、出汗等。还可以出现癔症样发作
E.以上都是