题目内容
（请给出正确答案）
A.诗人采取拟人手法，从秋风着笔，生动地创造了一个奇妙的而又情韵浓郁的意境
B.本诗中的我是指诗人自己，而君是指的秋风
C.颔联写了始闻秋风后的感慨。风还是那么刚劲，人却已经苍老了，体现出诗人对物是人非的喟叹和年华老去的无奈
D.这首诗是刘禹锡晚年的作品。它表现出了沧桑老练的风格、昂扬的审美，反映了诗人自强不息、老当益壮的精神
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A.多少泪珠句，直抒胸臆，总括全词，前文的铺垫在这一刻全部推到台面上，那便是思妇的泪和恨
B.细雨……小楼……一句，亦远亦近，半实半虚，对仗精巧，千古传颂。这一句意境柔美悠远，缠绵悱恻，读来情丝婉转，回味悠长
C.本词是典型的上片写景、下片抒情。借思妇思念征人，抒发作者身为皇帝，却不得不面对时局艰危、内外交困、国将不国的惆怅
D.上片一个愁字，把秋风秋水残荷都拟人化，外在的景物便和词人的感情融为一体，为全词奠定了凄凉哀婉、肃杀悲壮的基调
A.首联因不见人烟，所以对字组合起来的荒祠、古墓、荆棘、榛莽之类愈多，愈显出古城的荒凉
B.颔联写牧竖行人，极大地增添了景中的生气。颈联写华表、石碑表现出古城昔盛今衰的景象
C.这首诗打破了一般律诗起、承、转、合的条框，首颔颈三联浑然一体，极力铺陈汉寿城遗址的景象
D.在尾联兴和废的慨叹中，诗人阐明了关于事物发展变化的朴素辩证法观点，强化了全诗的消极思想
E.本诗主要寄托诗人被贬谪到偏远地区后的凄凉之感和对昔盛今衰的深沉感慨
A.温庭筠身为一个杰出的才人，竟不得不把真正了解自己的希望寄托在早已作古的前贤身上，正反映出他见弃于当时的寂寞处境和举世无相识的沉重悲慨
B.诗人借用陈琳荒废的墓地，暗指当世不重贤才，放任一代文豪的墓地荒芜。又因此联想到曹操推行九品中正，想到铜雀台如今也该荒凉了。这也象征着一个重视贤才的时代已经结束了
C.从诗起笔起，诗人对陈琳的不屑和傲慢就见诸纸上。他用飘蓬等词形容一位大文豪，足见陈琳在诗人心目中的地位之低下
D.全诗贯串着诗人自己和陈琳之间不同的时代、不同的际遇的对比——霸才无主和霸才有主的对比，青史垂名和书剑飘零的对比，文采斐然，寄托遥深，是一首借景抒情的佳作
A.忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室
B.长安百花时，风景宜轻薄。无人不沽酒，何处不闻乐
C.蕃人旧日不耕犁，相学如今种禾黍
D.万国尽征戍，烽火被冈峦。积尸草木腥，流血川原丹
A.孔子要自己的学生不要退缩，也不要过头冒进，要进退适中
B.对于同一个问题，孔子针对子路与冉求的不同情况作了不同回答
C.本段对话生动地反映了孔子教育方法的一个特点，即因材施教
D.孔子认为做学问要谦虚谨慎，不能骄傲自满
A.东临碣石中的临，写诗人登高观沧海，起笔气势不凡
B.水何澹澹，山岛竦峙用动静结合的手法描写水波和山岛
C.诗中描写了萧瑟的秋风、汹涌的波涛，营造悲凉伤感的意境
D.本诗寓情于景，体现诗人博大的胸襟和建功立业的豪迈情怀
A.提供一定数量、符合幼儿年龄特点、富有童趣的图画书
B.经常抽时间与幼儿一起看图书、讲故事
C.提供童谣、故事和诗歌等不同体裁的儿童文学作品，让幼儿自主选择和阅读
D.当幼儿遇到感兴趣的事物或问题时，和他一起查阅图书资料，让他感受到图书的作用，体会通过阅读获取信息的乐趣
A.从诗的题目看，这首诗是白居易在扬州的酒宴上酬答刘禹锡的作品
B.这首诗的首联，叙写作者被贬到荒凉之地二十三年的人生经历
C.这首诗的颔联，运用两个典故分别表达作者对亡友的怀念和回乡后恍如隔世的感慨
D.这首诗的颈联，对仗工整、蕴含哲理，成为脍炙人口的千古名句
