学校考试阅读理解和课文内容的关系是()
A.和平时学的课文没关系
B.考试考的是课内阅读
C.有课内阅读也有课外阅读
C、有课内阅读也有课外阅读
A.和平时学的课文没关系
B.考试考的是课内阅读
C.有课内阅读也有课外阅读
C、有课内阅读也有课外阅读
A.常识判断中,京考有多选,国考没有多选
B.京考言语理解中有篇章阅读,国考没有
C.京考考试整体难度要比国考高一些
D.国考的选调生以学校推荐考试,京考选调生只要符合招考条件可以自行报名
A.《表里的生物》课文通过写小时候我认为能发出声音的都是活的生物,所以对父亲的表极为好奇,并相信有小蝎子在表里的故事。表现了童年的我 对事物有着强烈的好奇心,是个善于观察、爱思考的孩子
B.《他们那时候多有趣啊》这篇历史小说通过大胆奇特的想象,为我们展示了未来的孩子们上学的情境,说明现在的传统教学方式和未来的现代化教学方式各有优缺点,同时表达了孩子们渴望快乐学习的心愿
C.《真理诞生于一百个问号之后》课文开门见山提出论点真理诞生在一百个问号之后,接着用科学发展史上的三个具有代表性的事例,证明了只要善于观察、不断发问、不断探索、锲而不舍地研究,就能在现实生活中发现真理
A.《快乐读书吧》主要为整本书推荐为主
B.《快乐读书吧》会在考试中以附加题目的形式出现
C.《快乐读书吧》的内容都是课内阅读
D.《快乐读书吧》的内容不超纲
A.课内文言文古诗词的篇目大幅增加,课内古诗文必考,考点更细
B.要求整本书阅读(名著阅读)
C.现代文要求文本细读,提升审美鉴赏能力
D.注重阅读能力的培养
A.引导学生阅读经典、亲近经典、走进经典
B.指导学生养成摘录和写读书笔记的习惯
C.立足课内,延伸到课外,把学生引向语文所创造的瑰丽的现实世界
D.课堂学习是全面提高学生语文素养的主要渠道