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[多选题]

1949年以前,我国数学教育深受英美数学教育的影响。仅就使用的教材看,大多从英美引进,耳熟能详的就有()

A.《3S平面几何》

B.《堆迭素数论》

C.《范氏大代数》

D.《斯盖尼解析几何》

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第1题
一批零件中有9件合格品和3件废品。安装机器时从这批零件中任选一件。如果每次取出的废品不再放回。求在取得合格品以前取出的废品数的数学期望。

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第2题
数学教育评价是一般的教育评价在数学教育领域中的具体运用和发展。()
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第3题
制定幼儿数学教育目标的直接依据是幼儿数学教育的抽象性。()
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第4题
数学教育目标能否实现,数学教育内容是否恰当,从根本上看,取决于()

A.是否考虑了数学学科的结构和学科的教育价值

B.是否依据数学教育的总目标

C.遵循和利用人的身心发展规律的程度

D.遵循社会发展和需要的程度

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第5题
高中阶段数学教育是精英教育,不是大众教育。()
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第6题
幼儿数学教育目标的层次一般包括三个层次;幼儿园数学教育总目标、()、教育活动目标。

A.学期目标

B.各年龄阶段教育目标

C.月目标

D.年目标

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第7题
大部分的数学教育内容完全可以整合在认知事物过程中完成,指的是()。

A.科技综合教育途径

B.游戏综合教育途径

C.文史综合教育途径

D.数学综合教育途径

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第8题
数学教育内容应和幼儿的生活相联系,要从幼儿的生活中选择教育内容是数学教育()的原则。

A.探索

B.操作

C.密切联系生活

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第9题
学前儿童数学教育包括哪些方面的内容?

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第10题
选择和组织学前儿童数学教育内容的依据有()。

A.体现学前儿童数学教育的目的

B.反映数学本学科的内容与特点

C.符合幼儿的学习规律与需要

D.依托幼儿的生活经验与环境

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