题目内容
（请给出正确答案）
习题[4-18](108页)曾指出，同一整数可能同时存在多个费马-拉格朗日(Fermat-Lagrange)分解，其中，四个整数之和最小者称作最小分解，比如：
![习题[4-18]（108页)曾指出，同一整数可能同时存在多个费马-拉格朗日（Fermat-Lagra](https://img2.soutiyun.com/ask/2021-01-29/980766318844152.jpg)
其中(0，0，1，10)即为101的最小费马-拉格朗日分解，因为组成它的四个整数之和11为最小。
a)试设计并实现一个算法，对任何整数n＞0，输出[1，n]内所有整数的最小费马-拉格朗日分解;
b)你的算法需要运行多少时间？空间呢？
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本题利用TRAFFIC 2.RAW中的数据。前面的计算机习题C 10.11曾要求你分析这些数据。
(i)计算变量prc fat的一阶自相关系数。你认为prc fat包含单位根吗？失业率也一样吗？
(ii)估计一个将prc fal的一阶差分Aprcfat与计算机习题C10.11第(vi) 部分中同样变量相联系的多元回归模型，只是你还应该对失业率进行一阶差分。于是，模型中包含一个线性时间趋势、月度虚拟变量、周末变量和两个政策变量：不要将这些变量进行差分。你发现了什么有意思的结论吗？
(iii)评论如下命题：“在进行多元回归之前，我们总应该将怀疑具有单位根的时间序列进行一阶差分，因为这样做是一种安全策略，而且应该得到与使用水平值类似的结论。”[在回答这个问题时，最好先做(如果你还没有做过的话)计算机习题C10.11第(vi)部分中的回归。]
指出下面案例中教师的言行符合或违背什么教学原则？并简要解释。
一位教师教“因式分解”这一单元时，发现学生的知识基础差别较大，于是对八位成绩好的学生提出了不同的要求，让他们到图书馆自学《因式分解及其应用》一书。经过自学，他们不但完成了规定的习题作业，而且集体选编了几十道有代表性的习题。教师有选择地按程度分别介绍给其他同学练习和讨论，进一步推动了全班的学习，使全班提前五课时完成了“因式分解”单元的教学任务。
