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高等教育心理学具有教育、科研、直接服务三大社会职能。()

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第1题
教师开展教育科研的直接目的在于()。

A.促进研究能力的提升

B.促进教学

C.评职称

D.服务儿童的学习

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第2题
1927年至1937年,政府对工程教育高度重视,推行()政策,使工程等实科教育成为高等教育的重点,本科层次的工程教育发展比较显著

A.弃笔从戎

B.重文轻理

C.重科研轻教学

D.抑文重实

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第3题
现在很多国家高等教育的发展,都担负着发展科学、产生新的科学知识技术的任务,有建立科研、生产联合体的趋势,这说明()。

A.教育是科学知识再生产的手段

B.教育是发展科学的一个重要手段

C.教育要先于经济而发展

D.教育是劳动力再生产的重要手段

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第4题
工程教育认证的服务对象包括考生和家长,学校管理者和教师,用人单位,政府对高等教育的管理,社会公众()
工程教育认证的服务对象包括考生和家长,学校管理者和教师,用人单位,政府对高等教育的管理,社会公众()

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第5题
美国心理学家桑代克1903年前后著书的教育心理学,主要探讨了人的本性、个性差异与 三大问
题。

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第6题
20世纪60年代,西方教育心理学比较注重 ,注重为 服务。

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第7题
20世纪60年代,西方教育心理学比较注重 __________,注重为学校教育服务。

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第8题
教育心理学成熟时期比较注重_______,注重为学校教育服务。

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第9题
桑代克从“人是一个生物的存在”的角度建立自己的教育心理学体系,他的教育心理学 分为三部
分:第一部分讲人类的本性;第二部分讲学习心理;第三部分讲____。

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第10题
桑代克的教育心理学分为三部分:第一部分讲人类的本性,第二部分讲__________,第三部分讲
个别差异及其原因。

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第11题
教育心理学研究对教育实践具有描述、________、预测和控制作用。

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