A.教育与保护相结合
B.适应未成年人身心发展的规律和特点
C.尊重未成年人的人格尊严
D.对侵犯未成年人合法权益的行为,任何组织和个人都有权予以劝阻、制止或者向有关部门提出检举或者控告
A.对侵犯未成年人合法权益的行为,任何组织和个人都有权予以劝阻、制止或者向有关部门提出检举或者控告
B.尊重未成年人的人格尊严
C.适应未成年人身心发展的规律和特点
D.教育与保护相结合
A.《大教学论》
B.《人是教育的对象》
C.《教育心理学》
D.《教育心理大纲》
A.《大教学论》
B.《人是教育的对象》
C.《教育心理学》
D.《教育心理大纲》
在“专业能力”部分,《标准》从教育与教学设计、组织和实施、()、()、反思与发展五个领域对小学教师的专业能力提出具体要求。
A.1879年。德国学者冯特在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室
B.1890年美国学者詹姆斯发表了他的经典著作《心理学原理》
C.瑞士心理学家皮亚杰通过一系列精心设计的实验,研究儿童思维发展的规律
D.俄国生理学家巴甫洛夫提出条件反射学说
A.非公有制企业和社会组织可因企、因岗制宜,灵活安排;
B.党员人数少、党员流动性强的党组织可以利用开放式组织生活等方式组织党员学习;
C.流动党员按照流入地的原则,把流动党员编入一个支部,就近就便参加学习;
D.离退休干部职工党员及年老体弱党员要考虑实际,不强求参加学习。